Abstract
يهدف البحث الى التعرف على مستوى الدعم الاداري وفق نظرية سيزر لدى مديري المدارس الابتدائية في محافظة واسط المركز، وكذلك التعرف على مستوى القدرة القيادية لدى مديري المدارس الابتدائية في محافظة واسط المركز الكليات ثم ايجاد العلاقة الارتباطية بين الدعم الاداري والقدرة القيادية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي كوسيلة للوصول الى نتائج البحث اما مجتمع البحث فقد كان المعلمين في الدارس الابتدائية في محافظة واسط وكان عددهم (3149) معلما اما عينة البحث فقد اختيرت بالأسلوب العشوائي وبنسبة (10%) وكان عددهم (315) معلما، وبعد اجراء كافة متطلبات اعداد المقياسين (الدعم الاداري وفق نظرية سيرز والذي تكون من ثلاث مجالات والتي هي (العدالة التنظيمية– سلوك القائد المساند للمرؤوسين– المشاركة في اتخاذ القرار ووضع لكل مجال ستة فقرات واصبح عدد الفقرات 18 فقرة) وكذلك مقياس (القدرة القيادية والذي تكون من ثلاث مجالات والتي هي استخدام السلطة- المرونة– فهم الاخرين وضع لكل مجال ستة فقرات واصبح عدد الفقرات 18 فقرة) وتم اجراء الصدق والثبات اصبح المقياسين جاهزين بصيغتهما النهائية، وقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية المناسبة لتحقيق اهداف بحثه مثل الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين. ومعامل ارتباط بيرسون، وقد توصلت نتائج البحث الى ما يلي (وجود دعم اداري لدى مديري المدارس الابتدائية)، وجود قدرة قيادية لدى مديري المدارس الابتدائية، وجود علاقة ارتباطية بين الدعم الاداري والقدرة القيادية لدى مديري المدارس الابتدائية كل ذلك من وجهة نظر المعلمين، وقد قفي محافظة واسط، ثم قدم الباحث بعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات لبحثه
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
