Abstract
본 연구는 ADHD 아동에 관환 음악치료 연구동향을 알아보기 위해 2005년부터 2020년까지 국내에 발표된 ADHD 아동 관련 음악치료 논문을 분석하였다. 학술지 및 학위논문 총 82편 중 배제논문을 추출한 결과 최종논문 22개의 논문을 선정하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 연도별 연구 동향에서는 석사논문이 가장 많았으며, 둘째, 연구대상자의 특성은 일반 초등학생이 가장 많았으며, 연구대상자는 초고보다 초저가 더 많았다. 셋째, 연구회기 및 연구방법에서는 2단계(12-14회기)가 가장 많았으며, 연구 방법은 양적 연구는 68.16%로 가장 높게 나타났다. 넷째, 음악치료 중재 프로그램에 사용된 내용을 분석한 결과 노래 부르기가 가장 많이 나타났다. 추후 ADHD 아동을 대상으로 효과적인 음악치료 프로그램을 마련하기 위해서는 프로그램을 보다 심화시키고 전문성을 확보하여 다양한 연구들이 지속적으로 이루어져야 할 것이다.
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