Abstract
Objetivou-se avaliar a adaptação à universidade e a sua relação com a ocorrência de Transtornos Mentais Comuns (TMC) em graduandos de enfermagem. Estudo analítico, transversal, com abordagem quantitativa dos dados, realizado com 92 graduandos de enfermagem de uma Instituição Federal de Ensino Superior de Minas Gerais. Para coleta de dados foram utilizados um questionário sociodemográfico e acadêmico, o Questionário de Vivências Acadêmicas-reduzido (QVA-r) e o Self-Reporting Questionnaire(SRQ-20). Observou-sebom nível de adaptação entre os participantes, commelhores escores nadimensão Carreira e escores inferiores na dimensão Pessoal. Encontrou-se um indicativo de TMC de 43,5% e uma correlação inversa com adaptação à universidade, indicando que quanto melhor a adaptação, menor a probabilidade de TMC. Os achados evidenciaram que o processo de adaptação à universidade está relacionado à saúde mental dos graduandos e indicam a necessidade de intervenções direcionadas à adaptação acadêmica como estratégia de promoção da saúde.
Highlights
RESUMO Objetivou-se avaliar a adaptação à universidade e a sua relação com a ocorrência de Transtornos Mentais Comuns (TMC) em graduandos de enfermagem
Adaptação à universidade e transtornos mentais comuns em graduandos de enfermagem
Diante desse contexto e considerando a escassez de estudos sobre a relação entre as temáticas, este estudo teve como objetivo avaliar a adaptação à universidade e a sua relação com a ocorrência de TMC em graduandos de enfermagem
Summary
RESUMO Objetivou-se avaliar a adaptação à universidade e a sua relação com a ocorrência de Transtornos Mentais Comuns (TMC) em graduandos de enfermagem. Transversal, com abordagem quantitativa dos dados, realizado com 92 graduandos de enfermagem de uma Instituição Federal de Ensino Superior de Minas Gerais. Os TMC podem ser evidenciados desde o ingresso do estudante no ensino superior e são mais frequentes entre os universitários da área da Saúde, uma vez que, em sua rotina acadêmica, lidam com o sofrimento e a dor[11]. Ansiedade, entre outros, relacionados às vivências acadêmicas, podem impactar negativamente a saúde mental, o desempenho acadêmico, o desenvolvimento do estudante e acarretar consequências para sua formação e atuação futuras[9,13]. Diante desse contexto e considerando a escassez de estudos sobre a relação entre as temáticas, este estudo teve como objetivo avaliar a adaptação à universidade e a sua relação com a ocorrência de TMC em graduandos de enfermagem. Tabela 1: Medidas de centralidade, dispersão e consistência interna das dimensões do QVA-r entre graduandos de Enfermagem de uma Instituição Federal de Ensino Superior de Minas Gerais, Brasil, 2016
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
