Abstract
En este estudio realizado en una institucion argentina de educacion superior se comparan tres estrategias pedagogicas: la tradicional (basada en resolver problemas), el desarrollo de juegos serios y el uso de estos. Se utilizo una metodologia mixta con ejecucion secuencial explicativa. Los datos cuantitativos se recogieron usando pruebas objetivas y el TEIQue (Trait Emotional Intelligence Questionnaire). Por conveniencia se realizo un muestreo incidental no probabilistico (tradicional: n=27; desarrollo de juegos: n=25; uso de juegos: n=25). Despues se recabaron datos cualitativos mediante 16 entrevistas. Los resultados del analisis indican que existen diferencias significativas a favor de las estrategias ludicas.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
