Abstract
A bibliographic review on the Missouri Lutheran parochial schools during the first half of the 20 th century in Rio Grande do Sul , Brazil, is provided, with special focus on its historical constitution, formation of parochial teachers, didactic material and the campaign for the nationalization of teaching. The Missouri Synod started its missionary work in German settler colonies of Rio Grande do Sul in 1900 by founding religious congregations and parochial schools. The schools aimed at settlers´ literacy education and the teaching of cultural, social and religious values, through practical spirituality experience and educational action to serve the world. The Missouri missionaries trained their teachers at the Concordia Seminary and produced their own didactic material for their parochial schools, through the Concordia Publishing House. The parochial school was jeopardized by the nationalization campaign which dismantled a schooling process that excelled in arrangements between school and the reality of students' lives and community.
Highlights
La trayectoria educativa de las escuelas parroquiales luteranas de Missouri durante la primera mitad del siglo XX en Rio Grande do
The Missouri Synod started its missionary work in German settler colonies of Rio Grande do Sul
The schools aimed at settlersliteracy education
Summary
Conforme Kuhn (2015), a imigração alemã para o RS, ocorrida a partir de 1824, contribuiu significativamente para o desenvolvimento do estado, promovendo a colonização de regiões cobertas por florestas e ainda não exploradas. Por parte dos imigrantes teutos, em criar condições físicas e sociais apropriadas para o estabelecimento das interações econômicas, sociais e culturais de uma comunidade rural, destacando-se a íntima conexão entre igreja e escola. Surgiu então uma “[...] ampla produção de material didático elaborado especialmente para a escola teuto-brasileira, e os alunos eram efetivamente alfabetizados, dominando os elementos básicos da escrita, da leitura e das operações matemáticas, além de se engajarem ativamente nas estruturas comunitárias” Com base nos planos do pastor Rotermund, foram preparados os estatutos do Sínodo Rio-Grandense, constituído em 1866, em São Leopoldo, por sete igrejas que cobriam toda a zona das colônias: São Leopoldo, Lomba Grande, Dois Irmãos, Mundo Novo (Taquara), Caí, Teutônia, Santa Maria da Boca do Monte (Roche, 1969). As escolas precisavam compor um corpo docente que atuasse de acordo com a filosofia educacional missouriana e com seus objetivos como agência missionária e de educação geral
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