Abstract
Este artigo tem como objetivo apresentar como a Teoria Fundamentada em Dados (TFD) pode ser aplicada em pesquisas no campo da educação superior. A TFD é uma metodologia bastante utilizada na área de saúde, de administração, em psicologia e é reconhecida no cenário internacional. No Brasil, no campo da educação ela é pouca utilizada, e esse se torna o diferencial desta pesquisa. Surge assim, as seguintes questões: Que reflexões estão em evidências sobre a universidade na sociedade atual? Realizou-se uma pesquisa qualitativa exploratória tendo como metodologia a TFD construtivista e o uso dos softwares My-Sae e o Gephi para subsidiar a coleta e análise dos dados. Os resultados demonstram a utilidade da TFD na busca, análise e produção dos dados e categorias. A conclusão é que esta pode ser bastante útil se aplicada ao campo da educação, pois a sua finalidade é propositiva e reflexiva, além de ampliar o olhar nas questões do ensino superior.
Highlights
Em diferentes momentos da história pode-se constatar que a universidade adquiriu e desenvolveu vários sentidos na consolidação do saber, interferiu e interfere nos contextos, como também tem sido afetada por eles
Esta imbricação entre universidade e sociedade, sujeito e conhecimento, tem provocado expectativas e exigências cada vez maiores para que esta instituição amplie a sua capacidade de produzir conhecimentos que atendam ao contexto atual em todas as suas dimensões
A escolha do My-Sae foi importante para apoiar a técnica utilizada durante a coleta, análise e produção dos dados nos artigos, e o Gephi, para a codificação focalizada com os dados coletados designando as diversas categorias
Summary
Discutir sobre esse tema atualmente pode ser considerado redundante por definir como objeto uma instituição que se insere entre seus próprios objetos, mas também pelo volume de produções e estudos sobre ela (Fialho, 2011), tendo em vista que a universidade, como lócus do conhecimento vai requerer e provocar questionamentos, reflexões e novos outros (re)direcionamentos em função da sociedade que a cerca. Este artigo tem como objetivo demonstrar como a Teoria Fundamentada em Dados (TFD) pode ser aplicada em uma pesquisa no campo da educação superior a qual buscou explorar os assuntos em evidências sobre a universidade na contemporaneidade. Trata-se de um estudo preliminar que se justifica por evidenciar os aspectos mais recorrentes sobre a universidade brasileira na atualidade presentes nos artigos científicos, por contribuir para a contextualização do tema, como também pela oportunidade de demonstrar a aplicação da metodologia da Teoria Fundamenta em Dados no campo da educação. O texto está organizado em quatro tópicos: o primeiro trata da metodologia de pesquisa adotada; o segundo tópico apresenta os resultados e discussão com uma breve abordagem sobre a TFD; a aplicação da TFD construtivista na pesquisa no campo da educação superior com o detalhamento das etapas, as técnicas e procedimentos da TFD no terceiro tópico e por fim, a conclusão
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