A Study on the Reading Anxiety of Vietnamese Learners of Korean: The case of beginner and intermediate level learners

Abstract

본 연구는 베트남인 한국어 학습자의 읽기 불안 양상에 대한 것이다. 부산의 B 대학교에 재학 중인 베트남인 한국어 학습자 68명을 대상으로 2019년 6월 3일부터 7일까지 외국어읽기불안척도(FLRAS)를 활용한 설문 조사를 실시한 후, SPSS 25.0을 통해 분석하였다. 먼저 20개 문항에 대한 평균과 표준편차를 통해, ‘한국어로 된 글을 읽을 때 글 전체의 의미를 내가 정확히 파악하고 있다는 확신이 안 들면 마음이 불편하다’란 문항에서 가장 높은 불안을 가지고 있었다. 또한 요인분석을 통해 5개의 하위 요인을 도출하였고, 요인 4에 해당하는 ‘주제 및 배경지식 관련 불안’에 높은 불안을 나타냈다. 마지막으로 독립표본 t검정을 통해 대부분의 요인에서 초급, 남성 학습자가 높은 불안을 가지고 있음을 알 수 있었다. 한편 국내 외국인 유학생 중 두 번째로 높은 비율을 차지하고 있는 베트남인 유학생들의 현황에 비해 이들에 대한 연구는 부족한 실정이다. 특히 베트남인 한국어 학습자의 정의적인 영역 중 읽기 불안에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다는 점에서 본고가 한국어 교육 현장에서 유 용하게 활용될 수 있길 기대해 본다.