A study on the influence of Chinese-Korean False cognates on Korean Vocabulary Acquisition

Abstract

목적 본 연구는 한국어 한자어에 대한 연구로서 중국인 학습자의 모국어 지식 중 동족어(cognate)에 대한 지식이 제2언어 학습에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 본 연구는 제2언어 어휘 학습에서 형태적, 의미적 유사성을 가진 동족어는 학습의 용이성을 설명할 수 있다는 전제 하에 진행되었다. 따라서 본 연구는 동족어를 파악하는 것이 학습의 용이성을 유도할 수 있다고 보아 한자어 습득과정에서 한국어 어휘 학습에 중요한 변수로 작용하는 동족어의 효과를 살펴보자고 한다. 방법 본 연구는 중⋅고급 중국인 학습자 총 20명을 연구대상으로 한중 가짜 동족어 유형에 따른 인식조사 및 사용 능력 테스트를 실시하였다. 그들이 산출한 자료를 바탕으로 한중 가짜 동족어에 대해 등급별, 유형별 인식 양상 및 학습 효과를 알아보고자 하였다. 결과 중국인 학습자들이 유형별 한자어 인식에 대한 분석 결과 유형5인 부분적 가짜 동족어와 유형 6인 완전 가짜 동족어는 한자어로 인식하는 데 어려움을 더 많이 겪는다. 산출된 한자어 사용 능력 테스트 결과를 보면 그들이 부분적 가짜 동족어 유형보다 완전 가짜 동족어를 습득하는 데 더 어려웠다. 결론 이러한 결과는 앞서 Beltran(2006)에서 논의한 유형별 어려움 정도와 달리 중국인 학습자가 한중 완전 가짜 동족어를 습득할 때 겪는 어려움이 더 강하다는 것을 알 수 있다. 이는 한중 발음의 유사성도 한중 가짜 동족어 학습의 어려움을 판단하는 요소로 사용할 수 있다.