A Study on the Infants and Toddler Play with Book Program Development and Management make use of the Children’s Libraries - Focusing on the Library of Cheongju Miracle

Abstract

이 연구는 어린이도서관을 활용한 영유아 연령별 특성에 맞는 책놀이 프로그램 개발 운영 방안을 제시하는데 목적을 두었다. 이를 위해 청주기적의도서관 영유아 책놀이 프로그램 사례를 선정하고, 책놀이 자원활동가 5명, 영유아 책놀이 프로그램 참가자 7명을 면담 및 참여관찰 하였다. 연구 결과 영유아 책놀이 프로그램에 참가한 엄마들은 독해력과 영유아 지도 능력이 향상되었다. 아기들은 신체활동, 정서함양, 부모와의 관계형성, 책에 대한 관심이 증가하였다. 그리고 영유아 프로그램 개발 운영에 대한 책무를 교육적 자료가 풍부한 어린이 도서관으로 확장시켰다는데 의의가 있다. 어린이도서관을 활용한 영유아 책놀이 프로그램 개발 운영 방안으로는 첫째, 어린이도서관에서는 책놀이 프로그램 운영에 적합한 실내 환경 조성 및 자료 지원을 해주어야 한다. 둘째, 영유아들이 신체적, 정서적, 사회적, 인지적, 언어적 영역 면에서 조화롭게 발달 수 있도록 놀이 중심의 프로그램을 개발해야 한다. 셋째, 1세~2세 영아 북스타트반은 자원활동가가 진행하는 것이 적합하며, 3~5세 아기랑 엄마랑반은 외부 강사지원 없이 엄마들이 스스로 진행하는 것이 바람직하다. 넷째, 다양한 책놀이 활동과 관련된 부모교육을 제공해야 한다. 다섯째, 역량있는 책놀이 자원활동가를 발굴해야 한다. 여섯째, 어린이도서관이 영유아보육시설의 영유아체험학습장으로 활용되어야 한다.