Abstract
Teaching slow learner children in reading is a challenging process. It requires personalization touch which can deliver suitable reading materials to meet diverse slow learner existing knowledge, needs and preferences. However, despite the various implementation of the personalization in a wide range of areas, the implementation of existing teaching and learning in primary schools in Malaysia does not support personalization. With an intention to cater to slow learner reading difficulties, this research offers a step-by-step process of designing personalization of reading content for slow learner children. In conclusion, developing personalized reading content for the slow learner children is one way of attaining the need for the slow learner children in reading. By offering personalization of reading for the slow learner children, perhaps it would be something interesting tool to be explored by a slow learner to break a code of reading successfully.
 Mengajar anak-anak yang lambat belajar membaca adalah proses yang menantang. Dibutuhkan sentuhan personalisasi yang dapat memberikan bahan bacaan yang sesuai untuk memenuhi beragam pengetahuan, kebutuhan, dan preferensi pelajar lambat. Namun, terlepas dari berbagai implementasi personalisasi di berbagai bidang, implementasi pengajaran dan pembelajaran yang ada di sekolah dasar di Malaysia tidak mendukung personalisasi. Dengan maksud untuk memenuhi kesulitan membaca pelajar lambat, penelitian ini menawarkan proses selangkah demi selangkah mendesain personalisasi konten membaca untuk anak-anak yang lambat belajar. Sebagai kesimpulan, mengembangkan konten bacaan yang dipersonalisasi untuk anak-anak yang belajar lambat adalah salah satu cara untuk mencapai kebutuhan anak-anak yang belajar dengan lambat. Dengan menawarkan personalisasi membaca untuk anak-anak yang belajar lambat, mungkin itu akan menjadi alat yang menarik untuk dieksplorasi oleh pelajar yang lambat untuk memecahkan kode membaca dengan sukses.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: International Journal of Humanities, Management and Social Science
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
