Abstract
Visto que atualmente existe transparência de informações dos programas de pós-graduação derivada da Plataforma Sucupira e da Plataforma Lattes, surge como questão de pesquisa a possibilidade de viabilização de ferramenta que gere e analise indicadores de produção dos programas de pós-graduação brasileiros. Assim, este estudo tem como objetivo analisar, por meio dos currículos Lattes, dois programas de pós-graduação: o Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais (PPGCEM) e o Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS), ambos da Universidade Federal de São Carlos. Para esta análise, foi utilizada a abordagem metodológica de estudo de casos múltiplos, e para a extração das informações contidas nos currículos Lattes dos pesquisadores desses programas, um script disponível no repositório BitBucket.
Highlights
Desde el momento hay transparencia de información de los programas de posgrado derivada de la Plataforma Sucupira y la Plataforma Lattes, emerge como una pregunta de investigación si es posible una herramienta que permite la generación y análisis de los indicadores de producción de programas de posgrado brasileña
Acreditamos também que esse script pode colaborar para os coordenadores dos programas de pós-graduação, na medida em que possibilita que sejam extraídos indicadores de produção por docentes, por linhas de pesquisa e por períodos predeterminados
C. et al Redes de coautoria identificadas na produção científica em programa de pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. RBPG, Brasília, v
Summary
Embora a avaliação dos programas de pós-graduação seja essencial, essa prática só começou a ser utilizada recentemente pelos países. Maccari et al (2008), por sua vez, Fagá e Quoniam / A relação entre produção científica e avaliação da Capes: um estudo cientométrico de um programa das Engenharias II e de um programa interdisciplinar afirmam que a preocupação com a qualidade dos cursos de nível superior surge em um contexto de desajuste entre Estado, IES e sociedade. Duas dessas categorias – corpo discente e produção intelectual – possuem os maiores pesos em ambas as áreas dos programas analisados neste artigo (PPGCEM – área Engenharias II, Fagá e Quoniam / A relação entre produção científica e avaliação da Capes: um estudo cientométrico de um programa das Engenharias II e de um programa interdisciplinar e PPGCTS – área Interdisciplinar), compreendendo um total de 70% sobre a nota final desses programas. Ao validar uma mesma ferramenta e método em diferentes campos do conhecimento científico, respeitando suas peculiaridades, espera-se ser possível replicá-las em trabalhos futuros
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