Abstract
Neste artigo, o objetivo é analisar propostas de um livro didático de Português para oensino médio, tendo a leitura de textos verbo-visuais como eixo central. Apoiado nos conceitosde “texto” e “arquitetônica”, advindos da teoria de Bakhtin e o Círculo, e considerando que osestudos da linguagem buscam compreender a produção de sentidos na dimensão histórica, sociale cultural, discute-se o encaminhamento dado para a produção escrita do texto publicitário. Osprocedimentos teórico-metodológicos adotados nas sequências didáticas permitem ao estudantedo ensino médio articular a leitura de diferentes textos, verbais e verbo-visuais, no intuito deassumir um posicionamento ético diante da realidade.
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