Abstract
O presente estudo tem o objetivo analisar o lugar da pesquisa no currículo de um curso de formação inicial de professores de Educação Física para a Educação Básica. Foram utilizados como instrumentos de levantamento de dados a análise documental, o questionário, a entrevista semi-estruturada e o grupo focal. Foi compreendido que a pesquisa possui uma indicação de inclusão em todas as disciplinas. Os interlocutores reconheceram a existência da inclusão da pesquisa no currículo do curso de licenciatura em Educação Física da instituição. Também ressaltaram que esse processo apresenta limites e possibilidades.
Highlights
Resumo: O presente estudo tem o objetivo analisar o lugar da pesquisa no currículo de um curso de formação inicial de professores de Educação Física para a Educação Básica
Tivemos como objetivos específicos: a) compreender se a pesquisa é componente integrante das Diretrizes Curriculares Nacionais para formação do professor para a Educação Básica; b) analisar a concepção e a indicação de inclusão da pesquisa estabelecida no Projeto Político Pedagógico do curso investigado; c) analisar a percepção dos docentes e discentes sobre a inclusão da pesquisa em seu currículo
Research training in Physical Education teacher Abstract: This study aims to analyze the place of research in the curriculum of a course of initial teacher of Physical Education for Basic Education
Summary
A Educação Física sofreu em sua história uma forte influência da racionalidade técnica nos currículos dos cursos de formação de professores (BORGES, 1998; MOLINA NETO, 1997; TAFFAREL, 1993) o que contribuiu para a não inserção da pesquisa em seus programas de formação. O currículo passa a ser modelado por esses sujeitos a partir da cultura profissional, primeiro sendo materializado no projeto educativo da instituição, no Projeto Político Pedagógico e nos Planos de Ensino das disciplinas que compõem a matriz curricular; e, segundo, na ação do currículo na realidade vivida por professores e alunos situada no interior da sala de aula (GIMENO SACRISTÁN, 2000). Tivemos como objetivos específicos: a) compreender se a pesquisa é componente integrante das Diretrizes Curriculares Nacionais para formação do professor para a Educação Básica; b) analisar a concepção e a indicação de inclusão da pesquisa estabelecida no Projeto Político Pedagógico do curso investigado; c) analisar a percepção dos docentes e discentes sobre a inclusão da pesquisa em seu currículo. Também foram analisados o Projeto Político Pedagógico do curso de Licenciatura em Educação Física da Instituição Formadora e os programas de ensino das disciplinas ministradas pelos professores entrevistados. Já a análise dos dados acorreu nos seguintes momentos: a) organização dos dados levantados com elaboração de uma síntese com as evidências da pesquisa; b) elaboração de categorias de análise; c) confronto dos dados das diferentes fontes e sujeitos com a literatura
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