Abstract
O presente relato de pesquisa procura mostrar como a temática de altas habilidades/superdotação (AH/SD) foi vislumbrada por docentes do ensino superior, buscando conhecer, mais especificamente, qual percepção tinham os coordenadores dos colegiados dos cursos de licenciatura da Universidade Estadual de Londrina (UEL) acerca desse tema. Objetivou-se identificar a percepção dos coordenadores dos colegiados dos cursos de licenciatura da UEL a respeito de AH/SD. A pesquisa descritiva, de análise quali-quantitativa, teve como participantes 14 docentes, coordenadores dos colegiados das licenciaturas. A entrevista semiestruturada foi utilizada para a coleta de dados. Após a transcrição, as falas foram submetidas à análise de conteúdo. Os resultados indicaram que a percepção dos docentes sobre a temática AH/SD era ainda elementar, utilizaram do senso comum ao tratar da superdotação, não reconheciam seus estudantes com potencial de AH/SD; entretanto, apontavam diversos indicadores em alunos, dos cursos nos quais atuavam, condizentes com os elencados na literatura da área. Notou-se, portanto, que é preciso que pesquisas nesta área continuem sendo realizadas e que sejam ofertadas formações para que os docentes do ensino superior possam desvencilhar-se de ideias próprias do senso comum e dos mitos que envolvem a temática AH/SD.
Highlights
This research report aimed at investigating how the issue of high abilities/giftedness (HA) has been envisioned by college professors, seeking to learn about the perception of this topic among the college deans of undergraduate courses at the State University of Londrina (UEL)
Mediante a carência de estudos na área de Altas habilidades/superdotação (AH/SD), supõe-se que seja válido sugerir algumas temáticas para futuras investigações discussões, entre elas: estudos sobre o adulto superdotado; criação de programas de identificação e acompanhamento de estudantes com AH/ SD na UEL; a contribuição do ConBRaSD na garantia de que o tema das AH/SD seja abordado nos cursos de licenciaturas; abertura de cursos de licenciatura em Educação Especial, em que o tema de AH/SD pudesse ser tratado em disciplina específica; pesquisas sobre quais os conteúdos de AH/ SD poderiam ser tratados nesses cursos de licenciatura, a partir de investigações junto aos estudiosos da área; desenvolvimento de projetos de pesquisas em AH/SD, nas universidades; reaplicabilidade desta pesquisa em outras universidades, tanto no estado do Paraná quanto em outros
Summary
This research report aimed at investigating how the issue of high abilities/giftedness (HA) has been envisioned by college professors, seeking to learn about the perception of this topic among the college deans of undergraduate courses at the State University of Londrina (UEL).
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