Abstract
Na Educação Física há uma discussão sobre a dicotomia teoria e prática, e quanto uma dá subsídios para a outra obter legitimidade. Isso leva a pensar sobre a formação de novos profissionais na área. No ambiente de formação, há disciplinas teóricas que parecem estar longe da realidade externa à universidade. Isso faz com que haja uma distorção da situação real de ensino, ocasionando uma falta de contextualização com a realidade e, consequentemente, afetando o desenvolvimento integral do profissional. O objetivo do estudo foi verificar a percepção dos bolsistas sobre o projeto de extensão “A inserção da Universidade no Futebol” em relação à dimensão teoria e prática na formação em Educação Física. Foi uma pesquisa descritiva exploratória, e com abordagem qualitativa, cuja amostra foi composta por 5 bolsistas do projeto de extensão referido. Os dados foram colhidos através de um questionário aberto, aplicado com os bolsistas, e analisados juntamente com o referencial teórico em busca dos resultados. Os resultados mostraram que ainda existe uma separação entre teoria e prática na formação dos estudantes, tendo em vista que, em suas respostas, é explicitado esse distanciamento. Os investigados compreendem a importância da extensão universitária para sua formação e, também, como contribuinte para conhecimento da realidade profissional e aplicação das teorias vistas na universidade. Todos entrevistados pretendem seguir carreira no futebol e futsal, seja em clubes ou escolas. Conclui-se que apesar da existência do afastamento entre teoria e prática, o projeto de extensão auxilia os universitários a minimizarem esta questão problemática.
Highlights
there is a discussion about the theory
This leads to thinking about the training of the new professionals
This causes a misinterpretation of the real situation of education
Summary
Trata-se de um estudo de cunho descritivo-exploratório e com uma abordagem predominantemente qualitativa. O estudo foi realizado com os alunos bolsistas (voluntários e remunerados) do projeto de extensão “A inserção da universidade no futebol”, do Instituto de Educação Física e Esportes (IEFES) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Os bolsistas foram solicitados a expressarem seus conhecimentos sobre questões como: a relação teoria e prática na Educação Física; os projetos de extensão na universidade; a possibilidade de ingressar no mercado de trabalho do futebol; a relevância da prática na formação; a contribuição. Foi feito o contato com os alunos do projeto de extensão e esses preencheram os critérios para integrar a pesquisa, foram convidados a participar da pesquisa, sendo informados sobre os objetivos e o caráter científico da mesma. As análises dos dados foram constituídas do questionário aplicado com os voluntários do estudo, além do marco teórico da pesquisa. Para o tratamento dos dados, utilizou-se a técnica da análise temática ou categorial, que, segundo Bardin (2002), baseia-se em operações de desmembramento do texto em unidades, ou seja, descobrir os diferentes núcleos de sentido que constituem a comunicação e, posteriormente, realizar o seu reagrupamento em classes ou categorias
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