Abstract
Este artigo propõe a discussão sobre como os alunos ingressantes da graduação presencial estão percebendo a educação online fazendo um breve perfil desses alunos. A pesquisa baseia-se num questionário feito com 129 alunos ingressantes da graduação presencial de seis cursos presenciais Jornalismo, Pedagogia e Direito (Humanas) e Arquitetura, Engenharia Elétrica e Engenharia Civil (Exatas) da Universidade Federal do Tocantins na cidade de Palmas-TO. Por meio do questionário foi possível conhecer a percepção dos alunos com relação à Educação Online. Trata-se de um estudo exploratório de caso. Pelos resultados apurados, identificou-se que a percepção dos alunos foi negativa, em especial, as percepções quanto ao rigor acadêmico, fraudes e plágio.
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