A pedagogia Waldorf e a Base Nacional Comum Curricular na formação da criança

Abstract

Este artigo tem como objetivo principal fazer uma apresentação da Pedagogia Waldorf relacionando-a com as competências gerais para a educação básica apontadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para tanto, realizou-se um estudo de cunho teórico buscando compreender como esta pedagogia coloca em prática o desenvolvimento das competências estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular e se a mesma consegue atender ao desenvolvimento do aluno considerando as competências estabelecidas pela Base. Como resultados, percebeu-se que a pedagogia Waldorf pode ser entendida como uma alternativa de concretização dos preceitos da BNCC, tendo em vista que ambas se esforçam por fomentar um ser humano ético, livre, crítico, autônomo. Por fim, espera-se que este estudo possa contribuir para o campo educacional, tendo em vista que o foco deste, a pedagogia Waldorf, apresentou-se não apenas como uma possibilidade de consolidação das normativas da BNCC, mas principalmente como possibilidade de que a práticas pedagógicas possam contribuir para a formação de seres humanos integrais aptos a atuarem eticamente em nossa sociedade.