A numismática na antiguidade como elemento desenvolvedor da consciência histórica

Lincoln Mansur Coelho,Adílio Jorge Marques

doi:10.33448/rsd-v9i3.2311

Abstract

Ao estudarmos as teorias do desenvolvimento da consciência histórica, verificamos que tal conceito é observável em todo percurso da história da humanidade, e não simplesmente fruto do pensamento moderno. A consciência histórica é a capacidade do indivíduo se ver como um agente da história, influenciado por ela e influenciador da mesma, consciente dos processos históricos, ou seja, de que os elementos do passado influenciam na complexidade atual de nossa sociedade. A partir dos conceitos de Consciência Histórica, o trabalho objetivou analisar não só o seu desenvolvimento entre os povos da antiguidade, em especial de Roma Antiga, mas também no desenvolvimento desta consciência na atualidade. A metodologia utilizada foi uma análise a partir dos trabalhos de Hans-Georg Gadamer (1900-2002), Philippe Ariès (1914-1984), Jörn Rüsen (1938-) e Agnes Heller (1929-2019). Observamos como a numismática serviu de aporte para o desenvolvimento de tal consciência na antiguidade e bem como, seu estudo auxilia a disciplina história alcançar os objetivos estabelecidos pelas políticas públicas de Educação, formando jovens conscientes, com senso crítico e capacidade analítica.

Highlights

Resumen Al estudiar las teorías del desarrollo de la conciencia histórica, encontramos que dicho concepto es observable a lo largo de la historia de la humanidad, y no simplemente el fruto del pensamiento moderno
O presente trabalho surgiu de certas indagações sobre o papel da História hoje na educação básica, e até que ponto estamos alcançando os seus objetivos
O trabalho de contínua formação para uma identidade histórica geralmente se estabelece em torno da educação para generalizar a consciência histórica dominante e de tentativas de sobrevivência de outras articulações de respostas às perguntas identitárias

Summary

Introdução

O presente trabalho surgiu de certas indagações sobre o papel da História hoje na educação básica, e até que ponto estamos alcançando os seus objetivos. Claro que este problema não se restringe somente na relação escolar, mas sim falta uma base de respeito advinda de casa, das relações com os pais. O objetivo do presente trabalho é fazer uma análise da consciência Histórica, a partir dos trabalhos de Hans-Georg Gadamer (1900 – 2002), Philippe Ariès (1914-1984) e principalmente de Jörn Rüsen (1938-) e Agnes Heller (1929-2019) para demonstrar que o desenvolvimento dessa consciência histórica, no âmbito da antiguidade, em especial na História de Roma, se deu através da iconografia utilizada nas moedas. A discussão ampliase para o âmbito da atualidade, buscando fazer uma análise de até que ponto esse mesmo desenvolvimento consciencial se dá na atualidade: refletindo sobre o ambiente escolar, bem como do quanto o estudo sobre a numismática pode auxiliar à disciplina História em alcançar seus objetivos

Metodologia

Conclusão