A Narrative Exploration of Prospective Elementary Teacher's Experiences in Volleyball Practice Classes

Abstract

연구목적 이 연구는 초등 예비교사들이 배구 실기 수업에서 경험한 내용과 의미를 심층적으로 탐색하였다. 연구방법 이를 위해 필승대학교 체육 실기 강의 중 배구수업에 참여한 초등 예비교사 8명을 연구참여자로선정하여 심층면담, 보고서, 관찰일지 등의 자료를 수집하였으며, 내러티브 탐구 방법을 활용하였다. 연구결과 초등 예비교사로서 체육수업 준비하기는 첫째, ‘기본기 갖추기’, ‘서로 이름 부르기’, ‘두려움없애기’를 활용한 ‘기초 기능 배우기’, 둘째, ‘경기 태도 이해하기’, ‘경기 규칙과 전략 이해하기’를 통한‘경기 기능 배우기’로 이야기하였다. 초등 예비교사로서 체육수업 적용하기는 첫째, ‘경기 방법 및 규칙을변형하여 수행하기’, 둘째, ‘함께 참여하는 체육수업 문화 조성하기’로 다시 이야기하였다. 결론 이러한 결과는 초등 예비교사의 배구 실기 수업 경험이 체육수업 운영 능력 및 지도 역량 등의전문성을 향상하여 좋은 체육수업을 실현할 수 있는 밑거름이 되며, 체육활동 중 발생하는 문제를 슬기롭게대처할 수 있는 실천적 지식을 형성하는 데 도움이 될 것이다.