A Meta Analysis of the Effects of Video Modeling Interventions for Students with Disabilities : Focused on Single Subjects Experimental Design Studies

Abstract

본 연구는 국내에서 진행된 비디오 모델링 기반 중재의 특성과 전체효과크기를 분석하고, 그 효과에 영향을 미치는 변인들을 심층적으로 검증하기 위한 목적으로 진행되었다. 이를 위해 현재까지 국내에서 발표된 연구 논문 중 포함/제외기준에 부합하는 17편의 단일대상연구들을 대상으로 총 24개의 효과크기를 산출하여 분석하였다. 연구결과 장애학생을 위한 비디오모델링 기반 중재의 전체적 효과는 .938로 큰 효과가 있는 것으로 나타났다. 조절변인(학년, 중재제공유형, 장애유형, 성별, 중재시간, 중재횟수) 및 종속변인에 따른 효과크기를 분석한 결과 본 연구에서 설정한 조절변인들은 전체평균효과크기에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으며 종속변인에 따른 효과크기 차이 또한 발견되지 않았다. 이상의 결과를 바탕으로 장애학생을 대상으로 한 비디오모델링 기반 중재 효과 및 증거기반교수로서의 활용 가능성에 대해 제안하였다. 끝으로, 본 연구에서 도출된 결과를 바탕으로 본 연구의 한계점 및 추후 연구에 대해 논의하였다.