A importância da Educação Física no ensino médio integrado: concepção docente no IFCE Campus Canindé

Abstract

O presente artigo tem como objetivo analisar as concepções docentes quanto à importância que atribuem à disciplina de Educação Física para os alunos do ensino médio integrado do IFCE, campus Canindé. A investigação se constitui a partir de um recorte da dissertação de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT). Caracteriza-se como pesquisa qualitativa e exploratória. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com três docentes que atuam no ensino médio integrado na referida instituição. Os resultados mostram que os professores consideram a Educação Física importante no desenvolvimento global do aluno, através da percepção e consciência corporal, bem como da relação que se estabelece em sociedade, ao se posicionar perante as influências midiáticas apresentadas sobre o padrão corporal nem sempre condizentes com a vida saudável. Foram pontuadas ainda que as contribuições da disciplina atendem os alunos na promoção de um estilo de vida ativo e saudável, havendo ainda a possibilidade de atuação profissional futura relacionada a área da Educação Física. Diante disso, considera-se importante de se fortalecer a visão pedagógica do docente no sentido de refletir as condições de trabalho e as formas pelas quais o corpo, as práticas corporais e o esporte são utilizados como instrumentos para a efetivação das relações de poder e exploração, haja a vista que o ensino médio integrado tem como premissa a formação crítica do sujeito perante as estruturas sociais.