Abstract

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a implementao de um novo currculo para os anos iniciais do ensino fundamental na rede municipal de ensino de Petrpolis. As reflexes apresentadas acerca da elaborao e da implementao do novo documento curricular e modificaes ocorridas na prtica pedaggica dos professores so elementos fundamentais de estudo para entendimento da Base Nacional Comum Curricular e suas possveis repercusses na rotina escolar. A fundamentao versou sobre os contextos do processo de formulao de uma poltica elaborados por Stephen Ball e Bowe (1992). Segundo os autores, para a sua formulao existe um ciclo contnuo constitudo por cinco contextos: da influncia, da produo de texto, da prtica, dos resultados e da estratgia poltica.

Highlights

  • A promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei no 9.9394/96, desencadeou diversos processos de mudança na área

  • The article presents the results of a research with teachers and school counselors

  • The reflections presented on the elaboration

Read more

Summary

Cintia Chung Marques Corrêa

Resumo: O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa com professores e orientadores escolares sobre a implementação de um novo currículo para os anos iniciais do ensino fundamental na rede municipal de ensino de Petrópolis. As reflexões apresentadas acerca da elaboração e da implementação do novo documento curricular e das modificações ocorridas na prática pedagógica dos professores são elementos fundamentais para o entendimento da Base Nacional Comum Curricular e suas possíveis repercussões na. A partir de uma abordagem qualitativa, utilizamos como metodologia de r investigação o estudo de caso do tipo participante, pela qual a teoria foi confrontada com os t discursos dos professores coletados por meio de entrevistas, a análise de documentos oficiais e a observação da prática docente. Para a sua formulação existe um ciclo contínuo constituído por cinco contextos: da influência, da produção de texto, da prática, dos resultados e da estratégia política.

Apesar da pequena representatividade dos professores da Escola
Foi a partir dessa relação dialética que os professores da Escola
Considerações finais s t a
Revista i e n t í
Full Text
Published version (Free)

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call