A implantação do currículo baseado em competência na graduação de fisioterapia: a integralidade como eixo condutor

Camila Sotello Raymundo,Maria Elisabete Guazzelli,Marco Akerman,Deborah Varjabedian

doi:10.7322/abcshs.v40i3.799

Camila Sotello Raymundo, Maria Elisabete Guazzelli + Show 2 more

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https://doi.org/10.7322/abcshs.v40i3.799

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Abstract

Introdução: Na busca de um novo perfil para o fisioterapeuta, há a necessidade de reformular a formação de profissionais fisioterapeutas que atendam a uma nova demanda. Este estudo busca apoiar‑se nas premissas da interdisciplinaridade na organização dos conhecimentos e o desenvolvimento de práticas e ações que buscam a integralidade na atenção a saúde entre os docentes do curso de graduação de fisioterapia de uma Universidade Privada e Internacional aqui estudada, por meio de um currículo baseado em competências. Objetivo: Identificar as dificuldades e as facilidades da implantação de um currículo por competências no curso de Fisioterapia, orientado pela Integralidade. Métodos: Neste percurso, utilizamos como método a Pesquisa‑Ação, como estratégia para a investigação da eficácia da implantação do currículo integrado e os atores envolvidos foi o corpo docente. Resultados: Durante o processo de implantação do currículo foi possível entender que um currículo baseado por competências é flexível, permite mudanças, de acordo com as necessidades atuais. Conclusão: Conclui‑se que um currículo integrado permite sempre novas inserções, com possibilidade de ouvir e empoderar os docentes neste processo, que são essenciais para o sucesso na implantação de um currículo baseado em cometências.

Highlights

In search of a new profile for the physiotherapist, there is a need to reformulate the formation of professional physiotherapists that meet the new demand
O ponto de partida foi o corpo docente, que foi formado em um modelo tradicional e que vem sendo, ao longo dos últimos anos, desde a implantação do novo projeto institucional, “treinado” pela instituição a desenvolver suas aulas no novo modelo inserindo as novas metodologias de ensino, com novas dinâmicas de aula e com a possibilidade de ser pouco compreendido pelos discentes, que esperam uma aula tradicional, com apresentação de slides e longas aulas teóricas
De forma paralela, parte da estratégia utilizada pela equipe es‐ pecifica do curso de fisioterapia foi a busca por um currículo que fosse realmente concebido com base na integralidade de atenção

Summary

Introduction

In search of a new profile for the physiotherapist, there is a need to reformulate the formation of professional physiotherapists that meet the new demand. O Ministério da Saúde reviu as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação em Saúde pela constatação de que o mo‐ delo pedagógico tecnicista e especializado vigente não formaria profissionais com perfil, competências e habilidades necessárias para as mudanças propostas no setor.

Objectives

Results

Conclusion