Abstract
This work presents the impacts of a university outreach program at UFMG on students´ initial education. The goal of the PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA1 (PEI/UFMG) was to provide undergraduate students who received a grant the opportunity to participate at workshops offered by the Department of Education of Belo Horizonte in the form of extracurricular activities. Interviews conducted with the grant students from the School Support area highlighted the dilemmas faced by the students and how they were solved. We hope to understand the role of Outreach University programs and their relation with teaching and research.
Highlights
This work presents the impacts of a university outreach program at Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) on studentsinitial education
Além das questões relacionadas ao espaço, as duas bolsistas apontaram outra dificuldade relacionada à falta de compreensão dos professores da escola sobre o trabalho a ser desenvolvido por elas: por um lado, o fato de serem bolsistas do acompanhamento pedagógico, que queriam realizar atividades mais atrativas para seus alunos; por outro, a
A participação no PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA (PEI)/Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) foi intensa e trouxe contribuições para os estudantes universitários: a) a reflexão sobre a escolha da profissão e a certeza de ser capaz de fazer um bom trabalho; b) a possibilidade de se pensar os conteúdos acadêmicos a partir de alunos reais; c) a construção de uma nova forma de se pensar a relação entre a teoria e a prática
Summary
PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA (PEI) Juarez Melgaço Valadares; Cristiane Frade Marques ideia na escola de que a oficina seria somente para fazer o “Para Casa”. A bolsista 3 relatou que a experiência do PEI/UFMG ajudou bastante na sua atuação no PIBID do Curso de Pedagogia, pois trouxe uma segurança para a realização das atividades propostas e para a participação nos encontros: No PIBID, agora, ajuda demais, às vezes tem coisa que naturalmente na sala eu já sei como agir por causa da época da integrada e as minhas colegas, assim, já quase formando, às vezes olha e ‘nossa agora, o que a gente faz?’ e eu já lembro da vivência da integrada. A participação no PEI/UFMG foi intensa e trouxe contribuições para os estudantes universitários: a) a reflexão sobre a escolha da profissão e a certeza de ser capaz de fazer um bom trabalho; b) a possibilidade de se pensar os conteúdos acadêmicos a partir de alunos reais; c) a construção de uma nova forma de se pensar a relação entre a teoria e a prática.
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