Abstract
O presente artigo é o recorte de uma pesquisa realizada com uma supervisora pedagógica da Educação Infantil na rede pública de ensino do município de Mossoró/RN, cujo título é “As significações do constituir-se supervisora pedagógica: reflexões de uma profissional da Educação Infantil”. Este estudo tem como objetivo apreender as significações constituídas por uma supervisora sobre a formação continuada, a fim de qualificar educadores que atuam na Educação Infantil. Fundamenta-se teórica e metodologicamente na psicologia sócio-histórica e no materialismo histórico-dialético, por entendermos a importância dessa abordagem/método para apreender as significações como um processo mediado pela formação continuada no contexto de sua atuação social e profissional. Para produção das informações, adotamos o procedimento da entrevista reflexiva. A análise interpretativa das informações produzidas foi realizada mediante a proposta Núcleos de Significação. Compreendemos que os sentidos constituídos pela supervisora revelam a formação continuada como ação mediadora de situações vivenciadas na sua realidade profissional, na relação com os demais profissionais. Logo, é no processo da formação continuada que se potencializa a constituição de novos sentidos para mediação de sua atividade.
Highlights
O presente estudo se apoia na psicologia sócio-histórica e no materialismo histórico e dialético como pressuposto teórico e metodológico
Para apreender uma determinada realidade, é preciso compreender que as significações, ou seja, os significados e os sentidos constituídos pelo sujeito devem ser considerados não como algo pronto e acabado, mas em processo sendo necessário considerar a dimensão social e histórica da realidade na qual o sujeito atua
Outro ponto relevante da entrevista reflexiva é que ela sugere a condição de horizontalidade entre os sujeitos da pesquisa, isto é, para produção de informações se avulta a relação pesquisador e pesquisado em igualdade de poder, em que todos são protagonistas no processo
Summary
O presente estudo se apoia na psicologia sócio-histórica e no materialismo histórico e dialético como pressuposto teórico e metodológico. E para análise e interpretação das informações produzidas, utilizamos a proposta Núcleos de Significação, cujo pressuposto é apreender e explicar significações constituídas pelo indivíduo sobre a realidade, que deve ser investigada em sua totalidade social e histórica. Na análise e interpretação das informações, foram identificados cento e treze préindicadores, que, aglutinados, deram origem a vinte e três indicadores e três núcleos de significação: Vivência e a relação com o outro como processos de mediação na constituição do ser supervisora; A formação continuada: estudos e ações propostas aos professores da Educação Infantil mediando a atividade do cuidar e educar; Atividade: constituição na relação com o objetivo e subjetivo”. Utilizamos as categorias sentido e significado, o que possibilitou nos aproximarmos do real, isto é, as significações constituídas por uma supervisora pedagógica sobre a formação continuada oferecida pelo sistema municipal de educação do município de Mossoró. Esta pesquisa se estrutura da seguinte forma: apresentação dos aspectos teóricometodológicos que fundamentam a pesquisa; procedimentos de produção, análise e interpretação das informações, resultados desta investigação e, por fim, considerações acerca dos resultados
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
