Abstract
<p class="Abstract"><span lang="EN-US">This study provides a first overview of how to combine some of the elements of the blended teaching models, such as SPOCs, with new teaching approaches, like the Flipped Classroom, in the domains of the Supply Chain Management education. Its main goal is to raise the learning rate in a heterogeneous students’ group. The proposal takes into account both classic curricular concerns on the teaching of Supply Chain Management, as in Visich and Khumawala (2006), and its pedagogical new trends, like in Wisner (2017).</span></p>
Highlights
El principal resultado de este trabajo es la propuesta del calendario de actividades, con las correspondientes tareas a desarrollar, que se presentan a continuación y que constituyen la guía de actuación que hemos diseñado para el correcto diseño metodológico de los contenidos y medios docentes a emplear para el logro de una adecuada experiencia exitosa en nuestra primera utilización de la iniciativa SPOC-Flipped Classrooms (FC) para la docencia de las materias Gestión de Inventarios y Planificación de la Producción
Para poder usar bien este tiempo y animar a los estudiantes a participar en los mismos han de planificarse actividades de integración que permitan aplicar e integrar los conceptos desarrollados en los vídeos
Las actuaciones previstas en esta tercera etapa son: Junio 2018-Julio 2018 Evaluación del estudio y elaboración de draft preliminar con los resultados de éste
Summary
La literatura previa es prolija y encontramos excelentes revisiones de la misma en Bishop y Verleger (2013), Bozkurt et al, (2015), Prashar, 2015 y Zanuidin et al (2016). Pretendemos, asimismo, que la aplicación del enfoque FC contribuya igualmente incrementándose el grado de participación del alumnado en el aula durante las sesiones prácticas presenciales relacionadas con los temas citados y visualizados a través de SPOCs. Nuestra aportación, pues, se dirige a mejorar el atractivo y el aprendizaje de los modelos de gestión de inventarios, y a integrar este aprendizaje en el estudio del proceso de planificación de la producción, elementos básicos en la asignatura Gestión de la Cadena de Suministro. El principal resultado de este trabajo es la propuesta del calendario de actividades, con las correspondientes tareas a desarrollar, que se presentan a continuación y que constituyen la guía de actuación que hemos diseñado para el correcto diseño metodológico de los contenidos y medios docentes a emplear para el logro de una adecuada experiencia exitosa en nuestra primera utilización de la iniciativa SPOC-FC para la docencia de las materias Gestión de Inventarios y Planificación de la Producción. Las Tablas 2.1, 2.2, y 2.3 ofrecen una versión sintetizada de este calendario previsto de actuaciones
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
