Abstract
A educação profissional técnica de nível médio tem vivenciado nos últimos anos ampla expansão na oferta de vagas; no entanto, esse processo vem sendo acompanhado também por um velho problema conhecido – o fenômeno da evasão escolar. Neste sentido, acredita-se que é preciso conhecer os elementos que contribuem para que tal problema se mantenha; pois, compreender a problemática é o melhor caminho para se pensar em estratégias para enfrentar a evasão. O objetivo pretendido pelo presente artigo é analisar as possíveis medidas a serem adotadas para minimizar o fenômeno da evasão na educação profissional técnica de nível médio. O artigo apresenta uma abordagem qualitativa sobre a situação da evasão escolar e foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica um diagnóstico simplificado sobre os relevantes aspectos que tem contribuído para que os estudantes de ensino técnico abandonem seus cursos, bem como, desenvolveu-se uma tentativa de compreender o que pode ser feito. Ao longo do trabalho, procurou-se interpretar a problemática através da bibliografia de autores importantes como, por exemplo, Rosemary Dore, que atualmente, no cenário educacional brasileiro, tem-se dedicado a compreender o fenômeno da evasão escolar nas especificidades do ensino profissional técnico de nível médio. Identificou-se neste trabalho que a ausência de informações tem dificultado o enfrentamento e a minimização dos efeitos do problema, e ainda, que a falta de identidade do ensino técnico tem contribuído para que os jovens desistam de seus cursos. Chega-se à conclusão de que é necessário o desenvolvimento de mais pesquisas sobre a evasão na área do ensino técnico, e principalmente, a necessidade de que a formação técnica tenha uma identidade própria e que uma das formas de construção desta identidade é um tipo de formação integral e humanizada, longe da ideia de formação meramente submissa ao mercado de trabalho.
Highlights
Resumen La educación profesional técnica de nivel medio ha experimentado en los últimos años una amplia expansión en la oferta de vacantes, sin embargo, ese proceso viene acompañado también por un viejo problema conocido - el fenómeno de la evasión escolar
The professional technical education of medium level has experienced in the last years wide expansion in the offer of vacancies, this process has been accompanied by an old known problem - the phenomenon of school dropout
The article presents a qualitative approach on the situation of school dropout, and a simplified diagnosis was developed through bibliographical research on the relevant aspects that have contributed to the technical education students abandoning their courses, as well as an attempt to understand What can be done
Summary
O presente estudo traz uma importante analise sobre o fenômeno da evasão escolar estabelecido na educação profissional técnica de nível. Comprova-se através deste dispositivo legal, que a educação está vinculada oficialmente ao ensino para o trabalho. E é neste sentido que o trabalho aborda a problematica em relação a identidade do ensino técnico e da ausência de maiores informações sobre a evasao. Faz-se uma conxtualizaçao da evasão escolar aplicada ao contexto do ensino técnico, onde é apresentado o pensamento de alguns pesquisadores a cerca da tematica, fazendo-se assim, uma análise sobre o que tem levado o fenômeno da evasão a permanecer na realidade dos cursos técnicos. O presente estudo tem por objetivo analisar as possíveis medidas a serem adotadas para minimizar o fenômeno da evasão na educação profissional técnica de nível médio
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