A eficiência do gasto público em educação: Uma avaliação na região do Seridó Potiguar (2008-2015)

Abstract

A administração pública tem como intuito o alcance de suas metas com a aplicação mínima de dispêndios públicos. Comparar os resultados obtidos e os respectivos investimentos financeiros empregados favorece a construção do processo decisório eficiente, como também a racionalização do uso dos recursos do fundo público. Na presente artigo buscou-se avaliar, por meio da aplicação da técnica de Análise Envoltória de Dados – DEA com orientação para output, a eficiência dos gastos públicos em educação nos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental na região Seridó do Rio Grande do Norte, elencando quais municípios aparecem como eficientes na execução de seus dispêndios com educação para o período de anos entre 2008 a 2015. As análises indicaram que 84,6% dos municípios pequeno porte 1 foram eficientes em alguns biênios das análises do Ensino Fundamental nos Anos Iniciais, e 46,1% tiveram seus desempenhos considerados eficientes nos Anos Finais em, no mínimo um dos biênios. Nas avaliações do Ensino Fundamental nos Anos Iniciais e Finais dos municípios de pequeno porte 2 obteve-se semelhança entre os scores de eficiência para as unidades nos intervalos dos Anos Iniciais e diferença entre os desempenhos apenas nas análises dos Anos Finais que possibilitou a identificação da DMU presente na fronteira de eficiência.