A AQUISIÇÃO DAS VOGAIS PRETÔNICAS EM PORTUGUÊS BRASILEIRO

Bohn Graziela Pigatto,Santos Raquel Santana

doi:10.1590/1981-5794-1804-9

Abstract

RESUMO O artigo discute a aquisição de vogais pretônicas em português brasileiro, por 3 crianças monolíngues adquirindo o dialeto paulista, com idade entre 1;4 e 3;5, e sua relação com a aquisição das vogais no ambiente tônico. Com base em Miranda (2013), partimos do pressuposto de que a aquisição das vogais pretônicas está sujeita à instabilidade desse subsistema, e, portanto, segmentos afetados por processos fonológicos seriam adquiridos mais tardiamente nessa posição. As produções mostram que as vogais altas pretônicas são adquiridas em contraste com as vogais médias, (/i,o/ e /e,u/), sendo a pretônica /o/ adquirida antes de /e/. Analisamos nossos resultados à luz da Hierarquia Contrastiva de Traços (DRESHER, 2009), para a qual a representação lexical dos segmentos é específica de cada língua, trazendo somente os traços contrastivos e ativos em processos fonológicos naquele sistema, e propomos que a aquisição da pauta pretônica é regida por um Princípio de Contraste Máximo: devido a instabilidade dessa posição, os segmentos devem ser maximamente contrastivos, ou seja, por ponto e altura vocálica. A pretônica /e/, por ser a mais instável (cf. CALLOU; MORAES; LEITE, 2002, VIEGAS, 2001 e YACOVENCO, 1993), é a última a ser adquirida, trazendo consigo a pretônica /u/.

Highlights

The goal of this study is to discuss the acquisition of vowels in the pre-tonic position in Brazilian Portuguese (BP)
Following Miranda (2013), Bohn argues that the order of acquisition of mid vowels is different in the pre-tonic position because these vowels behave differently in this position, and children are sensitive to this difference
Based on studies of vowel harmony affecting pre-tonic vowels in adult speech, which indicate that this process affects only the pre-tonic /e/ (CALLOU; MORAES; LEITE, 2002; YACOVENCO, 1993; VIEGAS, 2001), Bohn assumes that, because /o/ is more stable than /e/ in this position, it is acquired first

Summary

Introduction

The goal of this study is to discuss the acquisition of vowels in the pre-tonic position in Brazilian Portuguese (BP). Previous studies (RANGEL, 2002; BONILHA, 2004; VOGELEY, 2011) suggest that vowel systems emerge as proposed by Jakobson (1968[1941]): first low vowels, followed by high and mid vowels. These proposals assume that features and their organization are universal, leading to predictions that do not always correspond to facts. Following Miranda (2013), Bohn argues that the order of acquisition of mid vowels is different in the pre-tonic position because these vowels behave differently in this position, and children are sensitive to this difference. Based on studies of vowel harmony affecting pre-tonic vowels in adult speech, which indicate that this process affects only the pre-tonic /e/ (CALLOU; MORAES; LEITE, 2002; YACOVENCO, 1993; VIEGAS, 2001), Bohn assumes that, because /o/ is more stable than /e/ in this position, it is acquired first

Objectives

Results

Conclusion