A aplicabilidade dos conceitos bourdieunianos de habitus e campo em uma pesquisa na área da História da Educação

Abstract

Pretendemos, neste trabalho, analisar a operacionalidade de dois conceitos criados por Pierre Bourdieu, com alcance de amplo espectro, para o trabalho de pesquisa em ciências sociais (BOURDIEU, 2004). Trata-se dos conceitos de habitus e campo, concebidos pelo eminente sociólogo francês como verdadeiras ferramentas operacionais de suporte ao trabalho de pesquisa. Nesse sentido, cabe mencionar que buscamos explorar algumas das possibilidades de utilização desses conceitos em uma pesquisa histórica, posto que sua versatilidade, em termos de riqueza conceitual, extrapola os limites da Sociologia, podendo ser empregados também em outros campos das Ciências Sociais, como a História, e, mais precisamente, a história da Educação. Este trabalho é composto das seguintes partes: a) Breve explanação dos conceitos de habitus e campo; b) A aplicabilidade dos conceitos em uma pesquisa no campo da história da Educação; c) Considerações finais.