5E Öğrenme Modeline Dayalı Etkinliklerin Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerileri ve Akademik Başarılarına Etkisi

Abstract

Bu calismanin amaci, 6.sinif isik ve ses unitesinde 5E ogrenme modeline dayali etkinliklerin ogrencilerin bilimsel surec becerileri ve akademik basarilari uzerindeki etkisini belirlemek ve bu etkinliklerin derste kullanimina yonelik ogrenci goruslerini tespit etmektir. Bu amaca hizmet etmesi acisindan 5E ogrenme modeline dayali olarak rehber etkinlik seti gelistirilmis ve setin surecte etkililigi degerlendirilmistir. 2011-2012 egitim-ogretim yilinda Sinop ili merkez ilcesinde bir ilkogretim okulunda altinci sinifa devam eden 25 deney ve 17 kontrol grubu ogrencisi ile gerceklestirilen bu arastirmada karma yontemler arastirma yontemi kullanilmistir. Arastirmanin nicel bolumunde, on test son test kontrol gruplu deneysel desen kullanilmistir. Arastirmanin deney grubu ogrencileri ile gerceklestirilen nitel bolumunde ise durum calismasi (casestudy) yontemi kullanilmistir. Arastirma suresince elde edilen nicel verilerin analizleri SPSS 15.0 istatistik paket programi ile nitel verilerin analizi ise icerik analizi ve surekli karsilastirilmali veri analizi yontemleri birlikte kullanilarak NVivo 8.0 Nitel Veri Analizi Programi ile gerceklestirilmistir. Arastirmada 5E ogrenme modeline uygun hazirlanan rehber etkinlikleri ile desteklenen dersin ogrencilerin bilimsel surec becerileri ve akademik basarilari uzerinde anlamli ve olumlu etkisi olmustur.