فاعلیة استراتیجیة مقترحة لتعدیل التصورات البدیلة للمفاهیم النحویة لدى طلبة قسم اللغة الکردیة/ کلیة التربیة ـ ابن رشد للعلوم الانسانیة The Effectiveness of a Suggested Stratelternative Perceptions of Grammatical Concepts among students at Departmet of Kurdish language at College of Education - Ibn Rushd

Abstract

المستخلص : هدفت الدراسة التعرف على فاعلية استراتيجية مقترحة لتعديل التصورات البديلة عن بعض المفاهيم النحوية لدى طلبة قسم اللغة الکردية / کلية التربية ـــ ابن الرشد ، تألفت عينة البحث من(56) طالبا وطالبة، موزعين على شعبتين (أ ، ب) مثلت احداهما المجموعة التجريبية (أ) التي درست وفق الاستراتيجية المقترحة بواقع(28) طالبا وطالبة، ومثلت الاخرى المجموعة الضابطة (ب) التي درست بالطريقة التقليدية بواقع (28) طالبا وطالبة، وقد کافأت الباحثة بين المجموعتين في متغيرات(العمر الزمني، الذکاء ،درجات اللغة الکردية للعام السابق) وحددت الباحثة (19) مفهوما ذا تصور بديل من مجموع (26) مفهوما ، وقامت بصياغة الاهداف السلوکية للموضوعات على وفق العمليات الثلاثة (تعريف ، تمييز تطبيق) واعدت الخطط التدريسية للمفاهيم النحوية ، ثم طبقت الاختبار البعدي بصيغته النهائية على عينة البحث ، وتألف (20) فقرة من نوع (الاختيار من متعدد) للتأکد من تصحيح الطلبة للمفاهيم ذوات التصورات البديلة ، وقد اظهرت النتائج بعد معالجتها احصائيا باستعمال الاختبار التائي وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا المفاهيم النحوية باستعمال الاستراتيجية المقترحة، وبعد تفسير النتائج وضعت الباحثة توصيات عدة ، ثم اقترحت مقترحات صالحة للبحث والتجريب . Abstract The study aims at identifying the effectiveness of a suggested strategy to modify the alternative perceptions of grammatical concepts students at Department of Kurdish - College of Education - Ibn Rushd . The sample consists of 60 male and female students , distributing on two sections A and B . Section A represents the experimental group which is taught according to the suggested strategy, White section B represents the control group which is taught according to the convential way and it includes 30 male and female students .The two groups are equivalent in terms of : students age , intelligence , their scores in Kurdish language in previous year.The researcher has identified 19 concepts with alternative conception out of 26 concepts . Then , the behavioral objectives have been formulated according to the three processes : definition , recognition and application . The behavioral objectives have been formulated and the teaching plans of the grammatical concepts have been designed , and a post test of the acquisition of grammatical concepts have been designed, and a post test of the acquisition of grammatical concept . Then , the post test is applied to the study sample and it consists of 20 items of multiple choice Questions . The experiment lasted one academic semester . The results , after statistical treatment by T – test , have shown that there is a significant statistical difference at 0.05 level of significance between the mean scores of the experimental group and the control group infavouro to the experimental group which is taught the grammatical concepts according to the suggested strategy . Then , some recommendations have been put forward and some suggestion for further studies have been stated .