فعالیة برنامج إرشادی لتحسین الکفاءة الاجتماعیة لدى عینة من الأطفال زارعی القوقعة The Effectiveness of A Counseling Program in Improving the Social Competence Among a Sample of Children with Cochlear

Abstract

مستخلص : هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج إرشادي وبيان فعاليته في تحسين الکفاءة الاجتماعية لدى الأطفال زارعي القوقعة في مرحلة الطفولة المتأخرة .وتکونت عينة الدراسة من10 طفلا وطفلة من تتراوح أعمارهم بين (9-12)عام وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة تضم کل منهما خمسة أطفال . واعتمدت الدراسة على المنهج شبة التجريبي . واستخدمت الباحثة مقياس الکفاءة الاجتماعية للأطفال زارعي القوقعة، و برنامج إرشادي لتحسين الکفاءة الإجتماعية واستمر البرنامج لمدة أربع شهور ونصف وبلغ عدد الجلسات 45جلسة وتمثلت الأساليب الإحصائية لاستخلاص نتائج هذه الدراسة في اختبار مان –ويتني (U) ،وويلکوکسون (w)،وقيمة Z)) وقد أسفرت نتائج الدراسة الحالية عن فعالية البرنامج التدريبي في تحسين الکفاءة الاجتماعية لدى الأطفال زارعي القوقعة حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في الکفاءة الاجتماعية لصالح القياس البعدي ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة في الکفاءة الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين بين المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي کما کشفت الدراسة عن عدم وجود فروق دالة بين المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي. Abstract The current study aimed to prepare a counseling program and verify its effectiveness in improving the social competence in children with cochlear implants in late childhood. The study sample consisted of (10) children with cochlear implants aged 9-12 years and divided into two homogeneous experimental and control groups five children each. The study based on the experimental approach. The researcher used social competence scale for children with cochlear implants, besides the training program for improving social competence, for half and four months in45sessions. It used Man-Whitney (U), Wilcoxon (w), testsand (Z) values to verify its results. The study results revealed the effectiveness of the counseling program in improving the social competence in the children with cochlear implants. There were significant statistically differences between the mean scores of the experimental group in pre and post assessment in social competence in favoring the post assessment. There were significant statistically differences between the mean scores of the experimental and control groups in social competence favoring the experimental group, and there were no significant statistically differences between the experimental group in the post-and follow-up assessment. The study also revealed that there are no significant differences between the control group in the pre and postassessment.