МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ З ДИНАМІКИ ЗАСОБАМИ ХМАРО ОРІЄНТОВАНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Abstract

В статті пропонується ознайомитися з можливістю проведення дистанційної демонстраційної та лабораторної роботи з фізики на прикладі роботи з дослідження руху зв’язаних тіл. Ця концепція може бути реалізована з допомогою доступних інтернет-ресурсів з можливостями подальшої обробки отриманих результатів. Цей проєкт може бути успішно використаний педагогами будь-яких навчальних закладів і рівнів освіти для проведення лабораторних робіт здобувачами освіти школи, коледжу або іншого навчального закладу. Лабораторна робота, яка є однією з форм навчання і яка є однією з точних і надійних методів оцінювання практичних знань, умінь та навиків, може бути використана в умовах дистанційного навчання або карантину, як наприклад при карантині, який введено 2020 року для запобігання поширенню COVID-19. Наведено приклад виконання експерименту з використанням інтернет-симуляції. Розроблено до 20 варіантів значень для виконання лабораторної роботи з перевіреними даними, які можуть успішно замінити аналогічну або подібну лабораторну роботу в будь-якому закладі освіти, від школи і до вищого навчального закладу. Варіанти не повторюються і виключають можливість списування при проведенні експерименту і оформленні роботи. Наочність і зрозумілість інтернет-симуляції значно розширює розуміння експерименту і значення самої роботи в контексті вивчення руху зв’язаних тіл. Можливість коригувати дані в ході експерименту дозволяють здобувачу освіти робити висновки, які стосуються розуміння та застосування сил тертя в житті. Робота успішно апробована в Луцькому ліцеї № 23 і отримала схвальні відгуки здобувачів освіти. Результати проведеного педагогічного експерименту переконливо доводять, що використання хмарних технологій є потужним інструментом та ефективним засобом навчання учнів та студентів.