Abstract
Проаналізовано систему державно-громадського управління вищою освітою у Польщі, правовий статус та обсяг діяльності основних суб’єктів у сфері вищої освіти з боку академічного середовища. Автори роблять висновок, що система громадського управління вищою освітою Польщі є дуже розгалуженою та охоплює всіх стейкхолдерів і учасників освітнього процесу, таким чином забезпечуючи врахування їхніх інтересів на всіх рівнях та в будь-якому рішенні, що стосується політики у сфері вищої освіти і науки. Міністерство та міністр науки і вищої освіти є фактично не керівником, а партнером, чого, власне, і вимагають європейські стандарти управління. Закон унеможливлює жорстоке централізоване підпорядкування і гарантує університетську автономію, академічні права і свободи. Такий досвід демократизації та децентралізації управління вищою освітою в Польщі, створення системи державно-громадського управління має важливе значення і може бути адаптований до умов України в процесі модернізації управління освітньою галуззю.
Highlights
Національна доктрина розвитку освіти знову наголосила на необхідності її запровад ження
Відповідно до закону про вищу школу від 27 липня 2005 р., Головна рада обирається на чотири роки, її повноваження починаються з 1 січня
Statut Krajowej Reprezentacji Doktorant w [Електронний ресурс] // Режим доступу: http://www.krd.ogicom.pl/include/user_file/krd_vii/statut_krd.pdf
Summary
PUBLIC ADMINISTRATION ASPECTS the legal status and activities of the main participants in the system of higher education sphere from the academic community. The law prevents severe central subordination and guarantees university autonomy, academic freedom and rights. This experience of democratization and decentralization of higher education in Poland, a system of state and public administration is essential and can be adapted for Ukraine to modernize the management education sector. Практика свідчить про непослідовність у реалізації ідеї державно-громадської системи управління освітою. Серед основних завдань Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки також визначено розвиток системи державно-громадського управління освітою [1]. Систему вищої освіти Польщі, її реформування і трансформації управління галуззю досліджували Ф. Систему й механізми державно-громадського управління освітою, і вищою зокрема, досліджували Я. Метою дослідження є аналіз досвіду державно-громадського управління вищою освітою у Польщі та
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
