대학생의 자기효능감 수준에 따른 대인불안과 스트레스 대처방식 차이

Abstract

본 연구는 대학생의 자기효능감 수준에 따른 대인불안과 스트레스 대처방식의 차이를 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 자료는 2013년 5월부터 6월까지 6개 대학교에 재학 중인 대학생 400명을 대상으로 자기효능감 척도, 대인관계 불안 척도 및 스트레스 대처방식 척도를 이용하여 수집하였다. 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient로 분석하였다. 연구결과 자기효능감은 대인불안과 음의 상관관계가 있었으며 스트레스에 대한 적극적 대처와는 양의 상관관계를 보였다. 대인불안은 적극적 스트레스 대처와 음의 상관관계를 보인 반면 소극적 대처방식과는 양의 상관관계를 보였다. 그리고 자기효능감 수준에 따라 대인불안과 스트레스 대처방식에 차이를 보였으며, 자기효능감이 높은 집단은 적극적 스트레스 대처방식을 보다 많이 사용하는 것으로 나타났다. 따라서 대학생들의 자기효능감을 증진시키는 중재를 통해 대인불안을 감소시키고 적극적 대처방식의 사용을 증가시킬 수 있을 것으로 판단된다. The purpose of this study was to investigate the differences in social anxiety and stress coping style by the college students' levels of self-efficacy. The convenience sample consisted of 400 college students in six universities. The data were collected from May to June in 2013 using the following instruments: the Self-Efficacy Scale, the Interaction Anxiousness Scale and the Ways of Coping Questionnaire. Descriptive statistics, t-test, ANOVA, and Pearson correlation coefficient were used to analyze the data using SPSS 21.0. Self-efficacy was found to have negative relation with social anxiety and positive relation with active coping style while social anxiety was negatively related to active coping style and positively to passive coping style. There were differences in social anxiety and stress coping style in accordance with the level of self-efficacy. The higher group in self-efficacy used more active coping than the lower group. The support and intervention program to increase self-efficacy would be effective in decreasing social anxiety and increasing active coping style among college students.