중학생의 자살생각에 영향을 미치는 요인

Abstract

본 연구는 중학생의 자살생각에 미치는 영향요인을 파악하기 위하여 시도되었다. 자료는 D광역시의 중학생 673명을 대상으로 설문조사하여 수집하였다. 연구도구는 일상생활 스트레스, 삶의 문제, 사회적지지, 우울 및 자살생각 척도를 이용하였다. 자료분석은 SPSS/WIN 19.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 평균과 표준편차, t-test, One-way ANOVA, Pearson's correlation coefficients, multiple regression analysis로 하였다. 대상자의 자살생각은 5점 만점에 1.22점으로 나타났다. 대상자의 종교, 학업성적, 가족형태, 학교폭력 경험 유무, 경제상태에서 유의한 자살생각 차이가 있었다. 대상자의 자살생각은 일상생활 스트레스, 삶의 문제 및 우울과 정적, 사회적지지와는 부적 상관관계가 있었다. 중학생의 자살생각에 영향을 미치는 요인은 삶의 문제, 우울, 사회적지지, 일상생활 스트레스, 학교폭력 경험으로 나타났다. 본 연구의 이러한 결과에 기초하여 중학생의 자살생각을 예방하기 위해 삶의 문제, 우울, 일상생활 스트레스 및 학교폭력을 감소시키고 사회적지지를 증진하는 중재 프로그램을 고안할 필요가 있다고 본다. This study was done to identify factors influencing suicidal ideation in middle school students. Data were collected by questionnaires from 673 middle school students in D metropolitan city. Measures were daily life stress, problem of life, social support, depression, and suicidal ideation. Data were analyzed using frequencies, means and standard deviation, t-test, one-way ANOVA, Pearson's correlation coefficients, and multiple regression analysis with SPSS/WIN 19.0 version. The mean score for suicidal ideation of the participants was 1.22, out of a possible 5. There were significant differences in suicidal ideation according to religion, record, family structure, experience of school violence, and economy status. Suicidal ideation correlated positively with daily life stress, problem of life and depression and negatively with social support. According to the research, factors influencing suicidal ideation in middle school students were problem of life, depression, social support, daily life stress, and experience of school violence. Based on the outcomes of this study, it is necessary to design an intervention program that emphasizes the reducement of problem of life, depression, daily life stress, school violence and enhancement social support in order to prevent suicidal ideation in middle school students.