Abstract
ملخص: تسعى الدراسة الحالية إلى دراسة النية السلوكية لاتخاذ قرار الطلاق من خلال إعداد قائمة وفقاً لمحددات نظرية السلوك المخطط له، والنظر إلى دور كل من الاتزان الانفعالي وبعض من أنماط التشويه المعرفي (نمط أفكار الحرمان العاطفي، نمط الذات والأفكار البدائية، نمط الاغتراب) في قرار الطلاق، وقد شملت العينة 195 مشاركاً من المتزوجين المراجعين لإدارة الاستشارات الأسرية التابعة لوزارة العدل في دولة الكويت ذكوراً وإناثاً بمختلف فئاتهم العمرية ومدة علاقتهم الزوجية ومستوياتهم التعليمية ووجود الأبناء ونوع إجراء الطلاق المتخذ. وقد طُبق على المشاركين ثلاثة مقاييس، وهي قائمة جامعة الكويت لاتخاذ قرار الطلاق من تصميم الباحثين، ومقياس الاتزان الانفعالي، وثلاثة مقاييس فرعية من بطارية اختبارات أنماط التشويه المعرفية. أشارت نتائج الدراسة إلى قدرة نظرية السلوك المخطط له على التنبؤ وتفسير النية السلوكية لمتخذي قرار الطلاق، كذلك كشفت نتائج الدراسة وجود علاقة موجبة بين النية السلوكية لاتخاذ قرار الطلاق والاتزان الانفعالي، وعلاقة سالبة بين النية السلوكية وأنماط التشويه المعرفي. وبتفصيل أكثر، قام الباحثون بدراسة العلاقة بين الاتزان الانفعالي بكل محدد من محددات النظرية وجاء الارتباط موجباً بكل المحددات، بينما كشفت نتائج الدراسة بالارتباط السالب بين محدد المعايير الشخصية وأنماط التشويه المعرفي جميعها، كما كشفت النتائج أن النية السلوكية لدى الإناث في قرار الطلاق أعلى من الذكور، ولم تكن هناك فروق في النية السلوكية ترجع إلى الفئة العمرية، ومدة الزواج، والمستوى التعليمي، ووجود الأبناء. أما ما يخص نوع إجراء الطلاق المتخذ فقد كشفت النتائج أن هناك فروقاً في النية السلوكية وفقاً لنوع الإجراء المتخذ للطلاق في اتجاه المراجعين لإدارة خبراء المنازعة. وأخيراً، تبين من خلال نتائج الدراسة قدرة متغير الاتزان الانفعالي على التنبؤ بالنية السلوكية لقرار الطلاق، كما أن له قدرة على التنبؤ بالاتجاهات (كأحد محددات النية السلوكية لقرار الطلاق)، وفي السياق نفسه، أظهرت النتائج أن نمط أفكار الحرمان العاطفي (كأحد أنماط التشويه المعرفي) فقط لديه القدرة على التنبؤ بالمعايير الشخصية (كأحد محددات النية السلوكية لقرار الطلاق).
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Similar Papers
More From: Journal of Educational and Psychological Studies [JEPS]
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.