Abstract
The article summarizes the results of the research on building a theoretical model of the system developing readiness of transport university students for innovative professional activity. The suggested theoretical model consists of nine interrelated links, each with its own functional focus, its own local purpose, didactic significance, theoretical and practice value. The original link of the theoretical model is goal setting, which means developing readiness of transport university students for innovative professional activity. The second link reflects the structure and content of the concept of students’ readiness for innovative professional activity. The third link presents the information didactic basis of developing readiness of transport university students for innovative professional activity. The competence practice-oriented technology of developing readiness of transport university students for innovative professional activity is provided by link four. The elements of this technology include students’ activity to carry out practice-oriented term papers and degree qualification projects, their activities for the performance of work under industrial practice programs in enterprises as well as conducting practice-oriented research work. The criterium diagnostic apparatus is presented by link five comprising the following components: the criteria to evaluate students’ readiness for innovative professional activity, the test package for identifying the levels of students’ readiness for innovative professional activity, the methods of conducting summative and formative assessments for identifying the levels of students’ readiness for innovative professional activity. Link six is the control procedure; link seven shows the results of students’ readiness for innovative professional activity; link eight is self-correction, and the educational process correction is presented by link nine. The practical significance of the suggested theoretical model can be formulated as follows: it is used as an algorithm in the consistent and continuous implementation of all the interrelated phases of the study allowing to identify the role of each structural link of the model and its influence on the outcome; moreover, it will promote an imaginative and holistic view of the process of developing students’ readiness for innovative professional activity as a holistic and purposeful system.
Highlights
В Советском энциклопедическом словаре «модель» имеет более широкое обозначение, помимо выше изложенного это слово рассмотрено относительно таких наук как математики и логики, и языкознания
Смысл и ценность теоретических моделей, созданных с использованием систем
Практическая значимость и ценность разработанной и изложенной выше теоретической модели формирования у студентов транспортного вуза готовности к инновационной профессиональной деятельности многоаспектна и состоит в том, что она используется в качестве системного навигатора/алгоритма в последовательном и преемственном выполнении всех взаимосвязанных этапов исследования по проблеме формирования у студентов готовности к инновационной профессиональной деятельности, она позволяет устанавливать роль и влияние каждого структурного звена модели на конечный результат формирования у студентов готовности к инновационной профессиональной деятельности; она способствует образному и холистическому восприятию процесса формирования готовности у студентов к инновационной профессиональной деятельности как целостной целеустремленной системе
Summary
В Советском энциклопедическом словаре «модель» имеет более широкое обозначение, помимо выше изложенного это слово рассмотрено относительно таких наук как математики и логики, и языкознания. Прежде чем приступить к рассмотрению разрабатываемой нами теоретической модели формирования у студентов готовности к инновационной профессиональной деятельности считаем необходимым определиться с понятиями термина «модель» и ценностями процесса моделирования. Любой процесс можно представить в виде модели, применительно к процессу формирования у студентов готовности к инновационной профессиональной деятельности мы будем рассматривать теоретическую (алгоритмическую) модель, которая отображает на качественном уровне объективно существующие в объекте, в системе явления, процессы и закономерности их взаимосвязей.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
