القدرة التنبؤية للحكمة الاختبارية بقلق الاختبار المعرفي لدى الطلبة الجامعيين في الأردن

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للحكمة الاختبارية بقلق الاختبار المعرفي لدى الطلبة الجامعيين المسجلين على الفصل الثاني للعام الدراسي (2020/2021)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين: مقياس الحكمة الاختبارية، ومقياس لقلق الاختبار المعرفي، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية لكل منهما، وتم توزيعهما إلكترونيا بالطريقة المتاحة لعينة مكونة من(300) طالبٍ وطالبة، تم اختيارها تبعا للجنس (ذكور، إناث)، والتخصص (كليات طبية، علمية، إنسانية). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى امتلاك الطلبة لمهارات الحكمة الاختبارية مستوى مرتفع، ووجود اختلاف في مستوى امتلاك مهارات الحكمة الاختبارية تعزى للتخصص لصالح الكليات الإنسانية، وكذلك أظهرت نتائج الدراسة وجود درجه متوسطة من قلق الاختبار المعرفي، ووجود اختلاف في درجه قلق الاختبار المعرفي يعزى للتخصص ولصالح تخصص الطب، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة سلبية بين مستوى حكمة الاختبار وقلق الاختبار المعرفي؛ حيث بلغ معامل الارتباط بينهما(0.767-)، والذي يمكّن حكمة الاختبار من تفسير (59%) من قلق الاختبار المعرفي، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالاعتماد على مستوى الحكمة الاختبارية للتنبؤ بمستوى قلق الاختبار المعرفي