Актуальність використання інтерактивних технологій в процесі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників

Abstract

Зростання вимог до професійної підготовки соціальних працівників вимагає освоєння сучасних технологій навчання в вищих навчальних закладах, набуття в навчальному процесі не лише теоретичних знань, а й розвиток вмінь та навичок для креативного мислення, вміння слухати, комунікувати, співпереживати, спільно знаходити нестандартні рішення. Однією з нових педагогічних технологій є – інтерактивна, яка відповідає потребам сучасної освітньої ситуації у пошуку та запровадженні нових форм навчальної взаємодії між учасниками процесу навчання. Мета дослідження: проаналізувати теоретичні та практичні засади використання інтерактивних технологій та висвітлити актуальність застосування інтерактивних технологій у професійній підготовці майбутніх соціальних працівників у закладах вищої освіти. Основною гіпотезою є доцільність застосування інтерактивних технологій на заняттях в вищих навчальних закладах при професійній підготовці майбутніх соціальних працівників. Завдання дослідження було реалізовано шляхом застосування системи теоретичних та емпіричних методів. Серед них: теоретичні: метод аналізу і синтезу наукових джерел і педагогічної літератури з метою характеристики понять теоретичних засад теми, порівняння, узагальнення систематизації різних поглядів на проблему; емпіричні: метод спостереження, анкетування, бесіди з метою виявлення використання інтерактивних технологій у процесі підготовки майбутніх соціальних працівників. Під час дослідження було проведено опитування здобувачів першого курсу спеціальності «Соціальна робота» з метою визначення доречності використання з професійній підготовці інтерактивних форм навчання, та прагнення здобувачами вищої освіти навчатись активно, розвиваючи навички активної комунікації що буде покращувати конкурентоспроможність на ринку праці. Згідно результатів дослідження визначено актуальність та необхідність використання інтерактивних технологій в професійній підготовці соціальних працівників шляхом дискусій, рольових ігор, відео переглядів, тренінгових занять з розвитку навичок soft skills, тощо.