ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ВУЗЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГЕОМЕТРО-ГРАФИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ БАКАЛАВРОВ ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ

O.N Shevchenko

doi:10.25198/1814-6457-225-68

Abstract

The education system at the university at the present stage is being created in the context of reforming education and other areas of activity that are closely related to the development processes of civil society. In todays’ Russia, the educational system that developed during the Soviet period has essentially lost its influence, and in accordance with the new challenges of the time, a different system for organizing the educational process is being formed. When teaching bachelors of technical sciences, it is possible and necessary to take into account the educational potential of technical disciplines in the complex process of a future engineering and technical worker personality forming. The methodological basis of the study is the psychological and pedagogical theory and practice of creating a system of educational activity when teaching engineering disciplines at a university with the aim of forming the personality of a competitive specialist in engineering and technology and reflecting the requirements of educational and professional standards for the training of experts in engineering profiles. The purpose of this article is to determine professionally important qualities and professionally significant psycho-physiological properties, based on theoretical analysis and study practical experience in teaching geometric graphic disciplines at a university, which students can form in the learning process for personal development and successful mastering of the profession in accordance with professional standards and the realities of industrial and technical sphere. Graphic culture has an impact on the worldview and moral values of the individual, forms aesthetic tastes, contributes to the formation of a civic position and responsibility. Educational activities at the university should be implemented not only in sports, leisure and entertainment events, but the most important aspects of personal education in learning technical disciplines are the formation of cognitive independence, strong-willed personality, emotional, behavioral, intellectual flexibility, which are the key qualifications of the future engineer. The results can be used in the teaching of graphic disciplines in technical universities.

Highlights

Система воспитания в вузе на современном этапе создается в условиях реформирования образования и других областей деятельности, тесно связанных с процессами развития гражданского общества
Методологической базой исследования является психолого-педагогическая теория и практика формирования системы воспитательной деятельности при обучении инженерным дисциплинам в вузе с целью формирования личности конкурентоспособного специалиста техники и технологии и отражения требований образовательных и профессиональных стандартов подготовки специалистов инженерных профилей Цель настоящей статьи – на основе теоретического анализа и изучения практического опыта преподавания геометро-графических дисциплин в вузе определить профессионально важные качества и профессионально значимые психофизиологические свойства, которые могут быть сформированы у обучающихся в процессе обучения для личностного развития и успешного овладения профессией в соответствии с требованиями профессиональных стандартов и реалий производственно-технической сферы
The purpose of this article is to determine professionally important qualities and professionally significant psycho-physiological properties, based on theoretical analysis and study practical experience in teaching geometric graphic disciplines at a university, which students can form in the learning process for personal development and successful mastering of the profession in accordance with professional standards and the realities of industrial and technical sphere

Summary

Introduction

Система воспитания в вузе на современном этапе создается в условиях реформирования образования и других областей деятельности, тесно связанных с процессами развития гражданского общества. Методологической базой исследования является психолого-педагогическая теория и практика формирования системы воспитательной деятельности при обучении инженерным дисциплинам в вузе с целью формирования личности конкурентоспособного специалиста техники и технологии и отражения требований образовательных и профессиональных стандартов подготовки специалистов инженерных профилей Цель настоящей статьи – на основе теоретического анализа и изучения практического опыта преподавания геометро-графических дисциплин в вузе определить профессионально важные качества и профессионально значимые психофизиологические свойства, которые могут быть сформированы у обучающихся в процессе обучения для личностного развития и успешного овладения профессией в соответствии с требованиями профессиональных стандартов и реалий производственно-технической сферы.

Objectives

Results

Conclusion