Abstract
The article discusses the concepts of a genre-oriented approach to teaching speech activity, genre awareness and genre competence as categories of linguistic didactics. The author defines the genre-oriented approach as the focus of linguistic education on mastering communicative activities in a genre aspect, through a focused exploration of genre forms of everyday, public and/or professional speech based on models of speech genres relevant to a particular student body. The process of mastering genres of speech includes a consistent achievement of the level of genre awareness and genre competence. Genre awareness is understood by the author as the linguistic persona ability to perceive and correctly use texts/utterances of a range of genres, awareness of norms, rules and scripts for speech behaviour in typical situations of communication. It is a set of basic genre knowledge, skills and competencies that allow a person to participate in everyday and academic communication. Genre competence is understood by the author as the ability of a linguistic persona to consciously predict the genre organization of speech, understand and generate texts / statements of different genres depending on the situation of communication, to manage the situation of communication. Genre competence is a quality of an individual that determines the ability and readiness for professional (including scientific) communication. The achievement of genre awareness and genre competence levels is viewed by the author as successive stages of genre thinking development of a linguistic persona. The transition from genre awareness to genre competence is characterized by increasing the level (depth) of comprehension of the genre aspect of speech activity. Methodological support of this process is one of the important tasks of the methods of teaching Russian as a native, non-native and foreign language. The development of genre competences of a student body has its own peculiarities and requires the creation of special genre-oriented teaching methods.
Highlights
В статье исследуются понятия жанрово-ориентированный подход к обучению речевой деятельности, жанровая грамотность и жанровая компетентность как категории лингводидактики
Овладение речью на любом языке невозможно вне ее жанровых форм
Жанрово-ориентированный подход, жанровая грамотность и жанровая компетентность как категории лингводидактики // Вестник Российского университета дружбы народов Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания
Summary
В статье исследуются понятия жанрово-ориентированный подход к обучению речевой деятельности, жанровая грамотность и жанровая компетентность как категории лингводидактики. Ключевые слова: жанры (жанровые формы) речи, жанрово-ориентированный подход к обучению речевой деятельности, жанрово-ориентированное обучение иностранцев и носителей русского языка, уровни развития жанрового мышления языковой личности. Практическое значение данного исследования состоит в том, что уточнение понятий жанрово-ориентированного подхода как стратегии овладения речью на любом языке будет способствовать более корректному употреблению терминов и созданию единого терминологического аппарата лингводидактики. Вклад статьи в науку определяется толкованием лингводидактических понятий жанрово-ориентированный подход, жанровая грамотность и жанровая компетентность применительно к обучению речи как носителей русского языка, так и инофонов; рассмотрением процесса овладения речью на родном, неродном и иностранном языке с позиций формирования жанровой грамотности и развития жанровой компетентности. Цель данной статьи состоит в толковании понятий жанрово-ориентированный подход к обучению речи, жанровая грамотность и жанровая компетентность как категорий лингводидактики, в попытке выявить инвариантную составляющую процесса формирования жанрового мышления и обогащения жанрового репертуара языковой личности, в определении перспектив развития языкового образования в жанровом аспекте
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
