СОЦІАЛЬНА ІНКЛЮЗІЯ: АСПЕКТ «ВКЛЮЧЕННЯ» ДІТЕЙ ДО СУСПІЛЬСТВА ДОРОСЛИХ

Abstract

У статті розглядається поняття «соціальної інклюзії» в розумінні «включення до суспільства». Зміст цього вислову можна трактувати не лише як «включення» до загальноосвітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами, а насамперед як «включення» до «суспільства дорослих» усіх без винятку дітей. Доводиться думка про те, що батьки не повинні перекладати свої безпосередні обов’язки щодо виховання дітей на педагогів та оточення. Представлені рекомендації з означеного питання видатного педагога ХХ століття А. С. Макаренка.