Abstract
Розкрито особливості актуалізації компетентнісного підходу як складової професійної підготовки майбутніх економістів-підприємців. Підкреслюється важливість формування компетенції для ефективної професійної діяльності в умовах сучасного суспільства. Професійна підготовка майбутніх економістів є педагогічним процесом, у результаті якого формується професійна компетентність економіста-підприємця. Узагальнюючи аналіз проблеми, дослідження компетентностей майбутніх економістів-підприємців показує, що педагогічна наука розробила і впроваджує підходи, що дозволяють співвідносити професійну компетентність зі здібностями, уміннями та знаннями. Виділено три основні компетентнісні показники готовності до майбутньої професійної діяльності: мотивація, знання і вміння комунікувати. Автор стверджує, що сучасному економісту-підприємцю потрібні педагогічні знання, уміння і навички, аотже, і освітні компетентності.
Highlights
Оскільки розвиток навчальної підготовки у професійній освіті відбувається поступово від навчально-пізнавальної діяльності до навчально-професійної, був зроблений висновок про необхідність підготовки майбутніх економістів до професійного саморозвитку [21]
Формування професійних компетентностей у сучасних студентів-економістів банківської справи, майбутніх підприємців вимагає від навчального закладу, від педагогів принципово нових підходів у професійній освіті: інтеграції педагогічних та економіко-підприємницьких знань, умінь і навичок
Summary
Для таких різнопланових шляхів у діяльності і, зокрема, професійній підготовці економістів-підприємців були розроблені компетентності, які потрібно сформувати у студентів протягом чотирьох років, або восьми семестрів. Для якісної професійної освіти майбутніх фахівців-економістів, які реально працюватимуть на теренах підприємництва України, потрібно дотримуватись Положення про організацію освітнього процесу, яке є типовим для закладів вищої освіти. Передбачаючи результати професійної підготовки студентів за нашим спецкурсом та формування в них компетентностей, потрібних для подальшої підприємницької діяльності, ми спиралися на визначення терміна «вища освіта» у національному законодавстві, а саме в Законі України, опублікованому зі змінами, від 2017 року.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
