Управління якістю сучасної дошкільної освіти

Svitlana Bezborodyh

doi:10.12958/2227-2844-2019-6(329)-2-151-157

Abstract

The relevance of the material set out in the article, due to the system quality management is a new paradigm of management in the field of preschool education; promotion of quality in a number of priorities of the preschool education system. Therefore, the purpose of the article is to identify actual problems in the quality management of modern preschool education. Preschool education is a holistic process aimed at ensuring the diverse development of preschool children in accordance with her abilities, interests, values, individual, psychic and physical characteristics etc. It is proved that the quality of preschool education is a characteristic of education, determined by a set of properties that contribute to meeting the educational needs of a child and meet the interests of society and the state. It has been established that the quality of modern preschool education is an important step in the strategy of any preschool education institution; the implementation of quality is possible only through a specific step-by-step plan for achieving it, which includes: the goal of achieving preschool education, the tasks and methods by which goals and objectives will be realized.

Highlights

Системне управління якістю ‒ нова парадигма управління у сфері дошкільної освіти, що повязана з висуненням якості в низку пріоритетних завдань функціонування системи закладу дошкільної освіти.
Завданням науково-методичного забезпечення системи дошкільної освіти є аналіз стану освітньої роботи та рівня розвитку дитини відповідно до завдань Базового компонента дошкільної освіти (Крутій, 2006).
Що на всіх рівнях управління необхідно: максимально об’єктивно спрогнозувати як можливості, так і процес розвитку освітньої системи; підвищувати якість дошкільної освіти, орієнтуючись на потреби конкретних споживачів освітніх послуг, батьків і дітей, школи та інших соціальних партнерів; своєчасно виявляти і оцінювати реальний якісний стан освітньої системи, її відповідність державним вимогам (Крутій, 2006).

Summary

Introduction

Системне управління якістю ‒ нова парадигма управління у сфері дошкільної освіти, що повязана з висуненням якості в низку пріоритетних завдань функціонування системи закладу дошкільної освіти. Завданням науково-методичного забезпечення системи дошкільної освіти є аналіз стану освітньої роботи та рівня розвитку дитини відповідно до завдань Базового компонента дошкільної освіти (Крутій, 2006).

Objectives

Results

Conclusion