Abstract
The article presents the essence of the concept of "the individual style of professional activity of a teacher", the main functions of the individual style of professional activity of a modern teacher, and the peculiarities of the formation of the individual style of professional activity of future teachers during the process of education in higher education institutes. Taking into account the points of personally oriented and axiological methodological approaches, the motivation and value component of the individual style of professional activity of future teachers has been defined, as well as the role of goal-setting and motivation for success in the process of its development. The content and functional aspects of case technologies in training future teachers have been disclosed. The types of pedagogical cases and requirements for selection of the cases aimed at the realisation of tasks of forming the motivation and value attitude of future teachers to the individual style of professional activity have been disclosed as well. Examples of pedagogical cases of different kinds (an author-narrative case, the opened, problematic, and diagnostic cases) have been presented.
Highlights
Формування вчителя як суб’єкта педагогічної діяльності в процесі професійної підготовки визначає необхідність орієнтації педагогічної освіти на підготовку вчителя, здатного вибудовувати власну професійну діяльність відповідно до гуманістичної парадигми та викликів сучасного світу.
За таких умов особливого значення набуває формування мотиваційно-ціннісного ставлення майбутніх учителів до індивідуального стилю професійної діяльності на основі кейс-технологій.
Кучерявий та ін., формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх педагогів – Н.
Summary
Формування вчителя як суб’єкта педагогічної діяльності в процесі професійної підготовки визначає необхідність орієнтації педагогічної освіти на підготовку вчителя, здатного вибудовувати власну професійну діяльність відповідно до гуманістичної парадигми та викликів сучасного світу. За таких умов особливого значення набуває формування мотиваційно-ціннісного ставлення майбутніх учителів до індивідуального стилю професійної діяльності на основі кейс-технологій. Кучерявий та ін., формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх педагогів – Н.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.