القيادة التوزيعية لدى قادة المدارس الابتدائية بمدينة بريدة وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين

Abstract

تشکل القيادة التربوية المرتکز الأساسي لنجاح أي نظام تربوي، والوسيلة الفاعلة لجعل التعليم أکثر استعدادا لتلبية احتياجات خطط التنمية التربوية والاقتصادية والاجتماعية، وقد تزايد الاهتمام في الآونة الأخيرة بمفهوم القيادة التوزيعية کنمط قيادي يساعد قادة المدارس على تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين، الذي يعتبر مسألة مهمة للفرد والمجتمع، فرضا المعلم عن عمله يعتبر الأساس الأول لتحقيق توافقه النفسي والاجتماعي وزيادة ولائه للمؤسسة التعليمية، ومن هنا تظهر أهمية ومشکلة الدراسة في کونها تهدف إلى التعرف على العلاقة بين القيادة التوزيعية لدى قادة المدارس الابتدائية بمدينة بريدة وبين الرضا الوظيفي للمعلمين، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفى (أسلوب الدراسات المسحية) بخطواته وإجراءاته؛ وذلک لمناسبته لتحقيق أهداف الدراسة، وتمثل مجتمع الدراسة في معلمي المرحلة الابتدائية الحکومية للبنين، وقد قامت الباحثة باختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية البالغ قوامها (556) معلما بنسبة (24%) من مجتمع الدراسة، کما طورت الباحثة لجمع بيانات الدراسة استبانة القيادة التوزيعية لقادة المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلميها، واستبانة الرضا الوظيفي لمعلمي المدارس الابتدائية، وقامت الباحثة بحساب المعاملات العلمية للاستبانة، مثل صدق المحتوى، والاتساق الداخلي، ومعاملات الثبات باستخدام معامل ألفا لکرونباخ، وقد تميزت أدوات البحث بخصائص مناسبة، وقد أشارت النتائج إلى توفر مناخ عمل مناسب وثقافة تنظيمية جيدة، والاتجاهات القيادية التي يمارسها القادة تجاه المعلمين بدرجة متوسطة، کما أشارت إلى تدني تحقق أبعاد تفويض القادة لبعض من صلاحياتهم للمعلمين، الأبعاد الأساسية للقيادة التوزيعية للقادة لتطوير منظومة العمل المدرسي، وآليات التعاون المشترک بين القادة والمعلمين في التخطيط لسياسة المدرسة، وفيما يتعلق بالرضا الوظيفي للمعلمين بالمدارس الابتدائية بمدينة بريدة، فقد تحقق بدرجة متوسطة،  کما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين القيادة التوزيعية لقادة المدارس الابتدائية بمدينة بريدة والرضا الوظيفي للمعلمين، وقد أوصت الباحثة بتنظيم دورات تدريبية لقادة المدارس وتوضيح أهمية تطبيق القيادة التوزيعية داخل العمل المدرسي، والاستعانة بالخبراء والمتخصصين في ابتکار أساليب إدارية حديثة من شأنها أن تمکن من توزيع مهام القيادة والعمل بروح الفريق وتحسين مستوى أداء الخدمة التعليمية بالمدارس لتحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين. Distributive Leadership for Primary School Leaders in Buraidah and Their Relationship with The Job Satisfaction of Teachers Abstract Educational leadership is the necessary foundation for the success of any educational system. It is an effective means to make education more prepared to meet the needs of educational, economic, and social development plans. More attention has been given todistributive leadershipas a modern leadership style that helps leaders to achieve high performance in their institutions. Distributive leadership can help to increase job satisfaction for teachers, assuming that the teacher is considered the fundamental basis for making his psychological and social compatibility and increasing his loyalty to the educational institution. This study aims to identify the relationship between the distributive leadership of primary school leaders in Buraidah and the job satisfaction of teachers. The researcher used the descriptive approach (the survey method) because its steps and procedures are appropriate to achieve the goals of the study. The study population is the governmental primary stage teachers for boys; the researcher selected the study sample using a random sampling method of 556 teachers (24%of the study population). The researcher also developed two questionnaires to collect study data, the first one fordistributive leadership of primary school leadersfrom its teachers' point of view. The second was to check out the job satisfaction of primary school teachers. The researcher checked out the sociometric characteristics of the two questionnaires, such as content validity, internal consistency, and reliability coefficients using the Alpha Cronbach test. The research tools were valid and reliable. The results indicated the availability of a suitable working climate, an ethical organizational culture, and leadership trends practiced by leaders towards teachers with an average degree. It also pointed out that the dimensions ofdelegating some of the powers to teachers,basic dimensions of distributive leadership for leaders to develop the school work system,andmechanisms for cooperation between leaders and teachers in planning school policyhave not been achieved. Concerning job satisfaction for primary school teachers in Buraydah, it was achieved to a moderate degree. There is also a statistically significant positive correlation between the distributive leadership of primary school leaders in Buraidah and the job satisfaction of teachers. The researcher recommended organizing training courses for the leaders and explaining the importance of applying distributive leadership within the schoolwork to reach the job satisfaction of teachers.