지체중복장애인을 위한 AAC 부모교육 프로그램에 참여한 부모의 의사소통 경험 및 지원요구

Abstract

배경 및 목적: 복합적인 의사소통 요구(Complex Communication Needs, CCN)를 가진 아동의 의사소통을 지원하기 위한 교육은 주로 교사나 관련 전문가를 대상으로 제공되어 왔고, 실제 아동과 가장 많은 시간을 보내는 부모를 대상으로 한 교육은 매우 제한적이다. 이에 본 연구는 CCN을 가진 지체중복장애 자녀를 둔 부모를 대상으로 AAC 부모교육 프로그램을 실시하고 그들의 지원요구를 알아보고자 하였다. 방법: CCN을 가진 지체중복장애 자녀를 둔 부모의 의사소통 경험과 지원요구를 알아보기 위해 포커스그룹 면담을 진행하였다. 결과: 분석 결과 3개의 대주제가 도출되었다. 1) 자녀와의 의사소통 경험, 2) AAC 부모교육 프로그램 경험, 3) 의사소통 지원 요구. 논의 및 결론: 첫째, 부모 외 가족 구성원과 교사, 활동보조인, 또래 등으로 AAC 교육 프로그램이 확대되어야 한다. 둘째, 의사소통 중재 효과를 극대화하기 위해 가정과 학교가 협력하여야 한다. 셋째, 부모교육은 당사자 중심의 연수 내용 구성 및 구체적인 사례 중심으로 진행될 필요가 있다. 넷째, AAC교육 프로그램에는 AAC 제작이나 도구 사용방법 뿐 아니라 의사소통 중재전략을 비중있게 다루어야 할 필요가 있다.