استخدام نموذج (4 MAT) لتنمية مهارات التفکير الابتکاري فى العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

Abstract

هدف البحث الحالى التعرف على أثر استخدام نموذج 4MAT فى تنمية مهارات التفکير الابتکارى لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى, وللتحقق من هذا الهدف تم إعداد أوراق عمل التلميذ و دليل المعلم وفقا لنموذج 4MAT, واختبار اختبار مهارات التفکير الابتکارى فى العلوم المکون من ثلاث مهارات ( الطلاقة , المرونة, الأصالة) فى وحدتي المادة وترکيبها و الطاقة , وتم تطبيق أداة الدراسة قبليا على مجموعة الدراسة وعددها (89) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادى, وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (49) تلميذا وقد درست وفق نموذج 4MAT, والأخرى ضابطة (40) تلميذا ودرست باستخدام الطريقة المعتادة, وبعد الانتهاء من تدريس الوحدتين تم تطبيق أداة الدراسة بعديا, وتوصلت نتائج الدراسة إلى: وجود فرق ذى دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.01) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار التفکير الابتکارى ککل وعند کل مهارة من مهاراته لصالح التطبيق البعدى Abstract: The present study aimed to investigating the effectiveness of using 4MAT model for developing the preparatory stage pupils' creative thinking skills in science. test of creative thinking skills in science has been developed. The sample consisted of 89 first-grade preparatory stage pupils and divided into 49 for the experimental and 40 for the control. Two instructional units entitled Material and its structure as well as energy included in the first-grade preparatory stage pupils' science book have been modified and taught to the experimental group pupils according to 4MAT model. The study tool has been administered as a pre-application and as a post-application. The findings showed that: - There are statistically significant differences at 0.01 between the experimental group pupils mean scores and those of the control group in the post-application of the creative thinking test as a whole and at each one of its skills, in favour of the experimental group.